text
لحيل -يا- ا سيو ب د سق ب .د الصف الرابع الابتداني
"لإلا615001 لز لا مع جميع الحقوق محفوظة لمؤسسة ديسكفري التعليمية لااع/ لا يجوز نسخ أو توزيع أو نقل أي جزء من هذا العمل بأي شكل أو بأي وسيلة أو تخزينه في نظام للاسترجاع أو قاعدة البيانات دون إذن كتابي مسيق من مؤسسة ديسكفري التعليمية. وللحصول على الإذن (الأذونات)؛ أو للاستفسارء يمكنك إرسال طلب إلى: ,كلهأ أوعنالط برعباوء5أ0ا عضألاك ,اعع:51 ود5ع001 ,عام ءقطت .ل طا لاع ه010 دمهأأقعنل0ط دا 6م ال العلوم الفصل الدراسي الأول"
مقدمة الكتاب المدرسي أطلقت وزارة التربية والتعليم رؤية مصر الإصلاحية لتطوير التعليم وجاءت عملية تطوير المناهج في القلب من هذه الرؤية؛ إذ انطلقت إشارة البّدء في تنفيذ هذه الرؤية بدءًا من اا مرحلة رياض الأطفال بصفيها الأول والثاني ومستمرة على التولي حتى نهاية المرحلة الثانوية وقد استهدفت تلك الرؤية إجراء تحولات كبرى في عمليات التعليم والتعلم حيث الانتقال من اكتساب المعرفة إلى إنتاجها ومن تعلم المهارات إلى توظيفها في مواقف التعلم وتعميمها في حياة المتعلم خارج الصفوف كما تضمنت مناهجنا القيم البانية لمجتمعنا والتي تعد سياجًا يحمى وطننا كما استهدفت رؤية مصر الإصلاحية لتطوير المناهج مراعاة مواصفات خريج التعليم قبل الجامعي وما تواجهه مصر من تحديات محلىا وإقليميًا وعالميًا إذ استهدفت المناهج المطورة بناء مواطن قادر على التواصل الحضاري وبناء حوار إيجابي مع الآخر. فضلًا عن اكتساب مهارات المواطنة الرقمية. وفي هذا الصدد تتقدم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بكل الشكر والتقدير للادارة المركزية لتطوير المناهج والمواد التعليمية. تخص- كذلك بالشكر والعرفان مؤسسة دسكفري لمشاركتها الفاعلة في إعداد هذا الكتاب كما تتقدم بالشكر لجميع خبراء الوزارة الذين أسهموا في إثراء هذا العمل. إن تغيير نظامنا التعليمي لم يكن ممكنًا دون الإيمان العميق للقيادة السياسية المصرية بضرورة التغيير؛ فالإصلاح الشامل للتعليم في مصر هو جزء أصيل من رؤية السيد عي الرئيس عبد الفتاح السيسي لإعادة بناء المواطن المصريء ولقد تم تفعيل هذه الرؤية بالتنسيق الكامل مع السادة وزراء التعليم العالي والبحث العلميء ووزارة الثقافة ووزارة الشباب والرياضة. إن نظام تعليم مصر الجديد هو جزء من مجهود وطني كبير ومتواصل؛ للارتقاء بمصر إلى مصاف الدول المتقدمة لضمان مستقبل عظيم لجميع مواطنيها. كك
"السيد الفاضل ولى الأمر/المعلم., فى هذا العام. يستخدم تلميذك كتاب مادة العلوم كبرنامج علوم شامل تم تطويره لإلهام التلاميذ ليسلكوا منحى العلماء والمهندسين في تصرفاتهم حل مشكلات واقعية عن طريق تطبيق التفكير الناقد في كافة مجالات العلوم مثل (علوم الحياة, وعلوم الفضاء والأرضء علوم الفيزياء؛ والعلوم البيئية, والهندسة). يُعتير كتاب مادة العلوم برنامج مبتكر يساعد التلاميذ على إتقان المفاهيم العلمية الأساسية. حيث يشارك التلاميذ في مواد العلوم التفاعلية لتحليل وتفسير البيانات واستخدام التفكير الناقد وحل المشكلات وإنشاء الروابط عبر تخصصات العلوم. لا تت ايب ل اسنييتنكا ف قائمة المحتويات المحور الأول؛ الأنظلمة كما يحتوي برنامج مادة العلوم على محتوى تفاعلي؛ ومقاطع فيديو وأدوات رقمية, واستقصاءات علمية ومعملية وأنشطة على شكل ألعاب لتحفيز وإلهام تعلم التلاميذ للعلوم وإثارة فضولهم. ا"
"ينقسم كتاب مادة العلوم إلى وحدات: وكل وحدة تحتوي على مفاهيم, يفكر التلاميذ في العلاقة بين مجالات العلوم لفهم وتحليل ووصف الظواهر الحقيقية. يُطوّر التلاميذ من معرفتهم السابقة بالمفاهيم الأساسية: ثم يربطون بينها وبين مواقف من الحياة اليومية. يتعمق التلاميذ في المفاهيم العلمية الأساسية من خلال القراءة الناقدة للنصوص وتحليل المصادر متعددة الوسائط. يُطور التلاميذ تعلمهم بإجراء الأبحاث وممارسة الأنشطة التي تركز على أهداف التعلم. لتفككلة يشارك التلاميذ ما تعلموه مع معلمهم وزملائهم باستخدام الأدلة التي حصلوا عليها وقاموا بتحليلها أثناء نشاط تعلم. يربط التلاميذ بين تعلمهم ومهارات ريادة الأعمال والوظائف ومهارات حل المشكلات. توجد فى هذه النسخة المطبوعة من كتاب التلميذ؛ رموز كود التى تنقلك إلى نسخة رقمية من برنامج مادة العلوم عبر الإنترنت. نشجعك على دعم تلميذك باستخدام المواد التفاعلية الموجودة في هذه النسخة المطبوعة سسحضوةه عبرالإنترنت في كتاب مادة العلوم ةمشح سماد اسه على أي جهاز. مع أطيب أمنياتنا لك ولتلميذك بالاستمتا ع معًا بعام عد تعد اا ساس الملا ال نع فد عر دراسي رائع من العلوم والاستكشاف. وتفضلوا بقبول فائق الا حترام؛ فريق العلوم العلوم الفصل الدراسي الأول أألا"
قائمهة المحتوى المحور الأول الأنظمة الوحدةالأولى: الأنظمة الحية نظرة عامة على الوحدة الظاهرة الرئيسة: دراسة الخفافيش ري نظرة عامة على مشروع الوحدة: التواصل بين الخفافيش المفهوم التكيف والبقاء الدرس الأول مبم مم مم ةم مم ثم ميث ةم ةن ةم م تمر م ل ل م ا ا الدرس الثانى ا الدرس الثالث يل الدرس الرابع رس الدرس الخامس فثمي ميث ةم قم مم م مم مم المفهوم كيف تعمل الحواس؟ الدرس الأول ري الدرس الثانى الدرس الثالث الدرس الرابع فثة مثيم ةم ةمث ةم ثم ةن ةم مم مم مم مم م نم المفهوم الضوء وحاسة البصر الدرس الأول ع ع الدرس الثانى بثيي مم ةنمي ةمث ة ةم ة ةن ةقفن ةنم الدرس الثالث بثف ةي ةم ةمث مم ةم مم م ةم مم مم06 الدرس الرابع ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا هه هد وهاو هاه هو واو واو هوه واأواج ود واو و فاو و هي فاو و و ود وا واو واو هد .امد .و فاوا و .دا وا.د مد وى
المحور الثاني المادة والطاقة الوحدة الثانية: الحركة نظرة عامة على الوحدة 0ك الظاهرة الرئيسية العلوم وتصادم السيارات فني ةم ةم مم مم مم 6م600 نظرة عامة على مشروع الوحدة: سلامة المركبة مثيم ة المفهوم الحركة والتوقف الدرس الأول بثث مم ق ةيم فم م ةن ثم فقي مثيم يقث ةم ةنم ةر ةلل ل الدرس الثانى تثمم مم مم مم من م ةم ة مم مم مم 6م006 الدرس الثالث الدرس الرابع المفهوم الطاقة والحركة الدرس الأول ع الدرس الثانى بمثةةيةثة مم يمرم م م الدرس الثالث ات الدرس الرابع المفهوم الطاقة والتصادم اج الدرس الأول مني ةمث مم ةمث مم مم ة ةنم مام ةم الدرس الثانى رفن آل الدرس الثالث تثب نمم ةم مم ة ةم ةم مم م ة الدرس الرايع ا ا ا يرل لحر
يمكن أن تؤثر بعض المشكلات مثل ارتفاع أو انخفاض درجة الحرارة:؛ أو ندرة المياه أو كثرتهاء أو عدم توافر الغذاء أو المئوى على بقاء الكائنات الحية. تتكيف الحيوانات والنباتات مع الظروف البيئية كي تتمكن من البقاء على قيد الحياة والعثور على الغذاء والماء والهواء والحفاظ على سلامتها وغير ذلك. تأمل فى ما الخصائص التى ساعدت هذه الكائنات الحية على التكيف مع الظروف البيئية؟ ما السبب في تغير سلوك الكائنات الحية أو طرق تكيفها؟ م تحدث إلى زميلك؛ ما الأمر بالنسبة للإنسان؟ هل يمكنك التفكير في حا طرق تغيير الإنسان لملابسه أو سلوكه للتكيف مع البيئة المحيطة؟ في هذه الوحدة؛ ستتعرّف المزيد عن تغير سلوك الكائنات الحية أو طرق تكيفها. ستبحث كيفية استخدام الإنسان والحيوانات لحواسهم لجمع المعلومات والتنقل. ستدرس نوعًا محددًا من التكيف يتعلق بحاستي السمع والبصرء وتستخدمه الحيوانات الليلية وهى الحيوانات التى تنشط أثناء الليل. وخلال دراستك وبحثك ستربط كل ما تعلمته عن طرق التكيف لتحديد طرق تواصل الحيوانات ونقلها للمعلومات. الوحدة الأولى: الأنظمة الحية
"خفاقيه والتكية قد تعتقد أن الخفافيش, كالموجودة في الصور التي أمامك, كائنات مخيفة. ولكنها في الواقع كائنات مهمة للغاية بالنسبة للإنسان والكائنات الحية الأخرى. ينظر العلماء إلى أى حيوان على أنه جزء من مجموعة أكبر من الكائنات الحية. عندما تعرف المزيد عن أنواع التكيف والأنظمة الحية. ستعيد التفكير فى دور الخفافيش (والحيوانات الأخرى) الفعال فى النظام البيئي وقد تكتشف أنها ليست مخيفة على الإطلاق. هل تعلم أن الخفافيش لديها تركيب جسمى يسمح لها بالطيران مثل الطيور؟ هل تعلم أن الكثير من الخفافيش تتغذى على البعوض والحشرات الأخرى؟ هل تعلم أن الخفافيش تساعد النباتات والزفور مثل النحل والفراشات؟ هل تعلم أن الخفافيش حيوانات ليلية؛ أي أنها تكون أكثر نشاطا في الليل؟ هل تعلم أن الخفافيش التي لا يمكنها الرؤية جيدًا ليلا تتنقل اعتمادًا على طريقة تكيف يُطلق عليها تحديد الموقع بالصدى؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"حل المشكلات كعالم مشروع الوحدة: التواصل بين الخفافيش في هذا المشروع, ستجري بحثًا عن الخفافيش لتتعرف كيف تساعدها تكيفاتها التركيبية والسلوكية في التنقل والتواصل. طرح أ سئلة عنا لمشكله سوف تصمم مخططًا يصور كيفية اعتماد الخفافيش على الصوت لتجنب ما يقابلها من عوائق واصطياد الفرائس. اكتب بعض الأسئلة التي ترغب فى طرحها لتكون أكثر دراية وإلمامًا بالمشكلة. وبعد أن تتعلم أمورًا عن التكيف والحواس فى هذه الوحدة. ستجيب عن أسئلتك. استطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة. الوحدة الأولى: الأنظمة الحية"
الأهداف بعد الانتهاء من دراسة هذا المفهوم أستطيع أن: أوضح العلاقات بين بقاء الكائنات الحية على قيد الحياة ومواطنها الطبيعية وتكيفاتها التركيبية والسلوكية وأجهزة جسمها. أناقش مع التوضيح بالأدلة أن النباتات والحيوانات لديها تراكيب وسلوكيات تساعدها على البقاء والنمو. أشرح كيفية مساعدة التكيفات التركيبية للكائنات الحية في البقاء على قيد الحياة في أناقش مع التوضيح بالأدلة أن هناك تكيفات أو أعضاء متعددة تعمل معًا في نُظم معينة لمساعدة الكائنات الحية فى البقاء على قيد الحياة فى مواطن معينة. المفردات الأساسية
هل رأيت من قبل إحدى سحالي الصحراء مثل الموجودة في الصورة؟ تحافظ هذه السحلية على برودة جسمها عن طريق البحث عن الظل في الأوقات شديدة الحرارة. تتمتع الكثير من الحيوانات بأساليب خاصة للحفاظ على برودة جسمها في المناخ الصحراوي الحار. كيف تتكيف الأنواع المختلفة من الحيوانات مع الظروف المناخية الحارة والجافة؟ كيف تتكيف الأنواع المختلفة من الحيوانات والنباتات للبقاء على قيد الحياة فى الظروف المناخية القاسية؟ المهارات الحيانية ا التي لم أتأكد منها بعد.
"ل ل لا ل ل ا ا تساءل نشاط تساءل كعالم البطريق يُعد المناخ من أحد أسباب تكيف الكائنات الحية على مر الزمن. وأحد أشهر الأمثلة على ذلك؛ البطريق. تعيش البطاريق في مناخ قطبي في القارة القطبية الجنوبية؛ والتي تُعد من أكثر المناطق برودة على سطع الأرض. استعن بالنص التالى للاجابة عن الأسئلة التالية. هل أمسكت ثلجًا بين يديك من قبل؟ برأيك كم المدة التي ستتحمل فيها الوقوف على لوح تلج وأنت حافي القدمين؟ ستفقد الإحساس بأصابعك بعد دقيقتين. مما يثير الدهشة أن أقدام اليطاريق غير مغطاة بالريشء ولكنها تتحمل الوقوف على الجليد طوال اليوم. وعلى عكس معظم الطيور فإن البطريق لا يمكنه الطيران؛ فلماذا لا تتجمد أقدام البطاريق؟ بالإضافة إلى الميزات الأخرى؛ مثل الريش الكثيف وطبقة سميكة من الدهون, فإن الطريقة التي يتحرك بها الدم عبر قدم البطريق تحافظ على دفء الجسم بالكامل. حيث تحمل الأوعية الدموية الدم البارد من الأقدامء وتحمل أوعية دموية أخرى الدم الدافئ الموجود في باقي أجزاء الجسم المغطاة بالريش إلى الأقدام. تلتف هذه الأوعية حول بعضها البعضء وعندما تتلامس, تنتقل الحرارة من الأوعية الدموية الدافئة إلى الأوعية الدموية الباردة. ويعني ذلك أن الدم الذي يتدفق في الجسم كله ليس بارداء والدم الذي يتدفق إلى الأصابع دافئ بما يكفي للحفاظ على أقدام البطاريق من التجمد. أفكارك كيف تساعد أقدام البطاريق فى بقائها على قيد الحياة فى المناخ البارد؟ مع ذكر أمثلة لحيوانات أخرى تعيش وتتكيف فى البيئات الباردة م تحدث إلى زميلك الآذان الكبيرة تساعد ثعلب الفنك على الحفاظ على برودة جسمه. تساعد الأوعية الدموية في البطاريق على بقاء قدميها دافئتين. ما أوجه التشابه بين هذه التكيفات؟ وما أوجه الاختلاف؟ استطيع طرح أسئلة للتوضيح. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
"نشاط لاحظ كعالم التكيف من أجل البقاء كلما تعلم العلماء أشياء جديدة, أثارت هذه الأشياء تساؤلات جديدة بعقولهم. اقرأ النص التالي عن نوع آخر من التكيف يساعد الحيوانات على البقاء. ثم اكتب تساؤلاتك. طرق التكيّف هي الخصائص التي تساعد الكائنات الحية في البقاء على قيد الحياة والتكاثر في النظام البيئي الذي تعيش فيه, فعلى سبيل المثالء الفراء الأبيض الكثيف هو إحدى طرق التكيف. فهو يساعد الدب القطبي على الشعور دائمًا بالدفء في موطنه في القطب الشمالي البارد. كما أن اللون الأبيض للفراء يساعده على التخفي بين التلوج ومن ثم القدرة على الانقضاض على فريسته. الدب القطبي وعلى النقيضء يمتلك الكثير من الدببة التي تعيش في المواطن الأخرى فراء بألوان داكنة. مثل الدببة البنية والسوداء التي تعيش في الغابات. حيث يساعدها الفراء الداكن على التخفي بين الأشجار أثناء الصيد. يساعد الفراء البنى الحيوانات الصحراوية مثل الوشق المصري (القط البري) وثعلب الفنك, على التخفي في الصحراء. كما تكون بعض الصخور في الصحراء ملونة, وتمتلك الكثير من السحالي حراشيف ملونة تساعدها على التخفي بين هذه الصخور يُطلق على هذا النوع من التكيف الذي يساعد الحيوانات على الاختفاء من الحيوان المفترس أو التسلل إلى فريستها التخفي هل يتغير لون فراء الحيوانات بتغير فصول السنة؟ ما الفرائس التي يحاول الدب القطبي التسلل إليها؟ اكتب تساؤلا آخر لديك. لاا"
"ا ا ل ل ل ظ قيد الحياة في الظروف المناخية القاسية؟ الثانى ل حلل كمانم أنواع وطرق التكيف تتواجد الحيوانات في المناطق القطبية شديدة البرودة وفي الصحاري الحارة؛ وفي أعمق المحيطات على الكوكب. التكيف هو سمة مميزة للحيوان تساعده على البقاء على قيد الحياة. يمكن أن يكون التكيف تركيبيًا: ويحدث في جسم الحيوانء أو سلوكيًا: وهو التغير الذي يطرأ على سلوك مجموعة من اقرأ النص التالي. ثم فكر في كلا النوعين, التكيف التركيبي والسلوكي. ضع دائرة حول التكيفات السلوكية وضع خطا تحت التكيفات التركيبية الموجودة في هذه الفقرة. يعيش كل من ثعلب الفنك والثعلب القطبي في مناخ قاس.ء تمتلك ثعالب الفنك فراءً بنيًا يساعدها على التخفي في البيئة الرملية الصخرية ويحميها من الشمس الحارقة. تعتمد ثعالب الفنك على اللهث للحفاظ على برودة أجسامها مثل الكلاب: وتتنفس بمعدل نفس في الدقيقة. بينما تعيش الثعالب القطبية في نوع آخر من الصحارىء وهو صحراء التندرا الجافة ويساعدها الفراء الكثيف على الصيد في الثلج الكثيف. حيث تنخفض درجة الحرارة في فصل الشتا ء إلى درجة تحت الصفر. يكون هذا الفراء أبيض في فصل الشتاء ويتحول إلى بني في فصل الصيف عندما يذوب الجليد. كي تتمكن من التسلل إلى الفرائس في كل الفصول. الاذان الطويلة لثعلب الفنك تساعده في فقد الحرارة لتبريد جسمه؛ بينما تساعد الآذان والسيقان القصيرة للثعلب القطبي على الدفء. يساعد كلا الشكلين لآذان الثعلبين على تقوية حاسة السمع مما يساعدهما على الصيد. يعيش كلا النوعين من الثعالب في الجحور. يُعد الجُحر من الأماكن الرائعة بالنسبة إلى الثعلب القطبي للتدفئة ليلاء بينما تكون مناسبة لثعلب الفنك للحفاظ على برودة جسمه أثناء النهار. قد يكون من الصعب العثور على الغذاء في بعض الأوقات في الصحراء الحارة الجافة وفي التندرا الباردة. ولذلك يتناول كلا النوعين من الثعالب جميع أنواع الغذاء الموجودة, بما في ذلك الحشرات, والفاكهة, وجذور النباتات, وحتى بقايا الطعام من فريسة حيوان آخر."
"الحيوانات التي يمكنها تناول أنوا ع غذاء مختلفة والصيد في أماكن مختلفة تكون أكثر تكيفًا للبقاء على قيد الحياة. تتميز أسماك قرش الثور بأنها تستطيع البقاء على قيد الحياة في كل من المياه المالحة والمياه العذبة. على عكس أسماك القرش الأخرى. ويما أنه لا توجد قروش أخرى في المياه العذبة, فلا توجد منافسة بين قروش الثور على العثور على الغذاء. يمكنها أيضا التسلل إلى فرائسها ش الثور باستخدام استراتيجية تخفٌ تُسمى التباين اللوني. قرش الثور لديه ظهر أسود وبطن أبيض. قد لا يرى الحيوان ن الذي يسبح في الأعلى من المحيط القرش في الظلال بالأسفل وبالنسبة إلى الأسماك والحيوانات البحرية التي تسبح أسفل القرشء فإنها لن تراه لأنه يتخفى نتيجة انعكاس ضوء الشمس عليه. قد تصطاد هذه القروش في النهار والليل؛ مما يسمح لها بمفاجأة فريستها في أي وقت. لقد تعرّفت طرقاً فريدة تتبعها الحيوانات للبقاء على قيد الحياة. عادة ما يُصنف العلماء المعلومات التى يتعلمونها لفهم أوجه التشابه والاختلاف والأنماط. استخدم الجدول التالى لتصنيف التكيفات التركيبية والسلوكية لهذه الحيوانات الثلاثة."
"كه المختلفة من الحيوانات والنياتات للبقاء على الد س إتعلم ل ا ل ل الثانى اذكر بعض الأمثلة على طرق التكيف فى النباتات والحيوانات. نشاط لاحظ كعالم حرياء الثمر تكيفت سحلية الصحراء المميزة التي تعرفت عليها سابقًا للبقاء على قيد الحياة في الصحراء الحارة الجافة. حرباء النمر أيضًا سحلية تعيش في بيئة مختلفة للغاية وهي الغابات الاستوائية. يعد كلا النوعين من الزواحف؛ مما يعني أن أجسامها تغطيها الحراشيف. إن الزواحف من أنواع الحيوانات القديمة التي وُجدت في مناطق كثيرة حول العالم. لدى السحالي في البيئات المختلفة العديد من طرق التكيف المميزة. اقرأ النص التالي لمعرفقة المزيد عن طرق تكيف حرياء الثمر. كيف تكيفت حرباء انمر لبقا في الغابات الاستوانية سجل أنواع اتكيف المذكورة ف في الفقرة في الجدول إن أول شيء تلاحظه على حرباء النمر هو مزيج ألوان حراشيفها البراقة فهي سحلية تعيش في بيئّة مختلفة تماما عن البيئة الصحراوية وهى الغابات الاستوائية. وعلى عكس الصحراء التى يغلب عليها اللونين الأصفر والبني, فإن الغابات الاستوائية مليئة بالأوراق الخضراء والزهور المتفتحة الملونة. ولذلك يساعد تعدد ألوان حراشيف حرياء النمر على التخفي. تقضي حريباء النمر طوال النهار في الصيدء حيث تلتصق بفروع وجذوع الأشجار بأقدامها التي تشبه حرف ل وذيلها الذي ت تستخدمه كاليد لتمسك الأشياء. عيون الحرباء مميزة جدّاء وتساعدها في البحث عن الحشرات. هل يمكنك النظر إلى اتجاهين مختلفين في نفس الوقت؟ على عكس عيون الإنسان, تنظر عيون الحرباء إلى اتجاهين معاكسين ويمكنها أن تُحرك كل عين في اتجاه مستقل عن العين الأخرى. نا أحترم أفكار الآخرين. أولاد كمال فتحاللّه خضر (المصنع الدولى)"
"يمكن أن تنظر بعين واحدة للبحث عن الغذاءء بينما تنظر بعينها الأخرى في اتجاه مختلف تمامًا لتراقب الأوضاع من حولها لتجنب الخطر. يسمح هذا التكيف لحرباء النمر باصطياد الفريسة وتجنب الوقوع كفريسة في الوقت نفسه. ولكن إذا وجدت الحرباء أنها في خطر, فإنها تستخدم حيلتها الأخيرة. يما أن هذه السحلية لا تمتلك أسنانًا أو مخالب للدفاع عن نفسها فلن يبقى أمامها إلاأن تبدو شرسة. أولاء تنفخ جسمها بالهواء لتبدو أكير حجما. ثم تفتح تفتح فمها واسعًاء وقد تغيّر أيضا ألوان حراشيفها. هذا المظهر قد يخيف عدوها. جدول البيانات: دليل طرق تكيف الكائئنات الحية ا المفهوم ل"
"اال ل اا ل كل ا ل م نشاط كه حلل كعالم طرق تكيف النباتات يمكنك العثور على نباتات في كل مكان تصله الشمس. حتى في قاع الجليد البحري في المناطق القطبية. ستجد نباتات صغيرة تنمو عليه. لأنها مثل الحيواناتء لديها تكيفات تركيبية تساعدها على البقاء والنمو فى البيئات المختلفة. هل تتكيف النباتات تكيفا سلوكيًا؟ اقرأ الفقرة التالية لتجد الإجابة. شجرتان عملاقتان قد يكون البقاء على قيد الحياة في مناطق السافانا وهي سهول عشبية في جنوب أفريقيا أمرًا صعبا للعديد من النباتات فعلى الرغم من أن درجة الحرارة فى هذه الأراضى العشبية معتدلة إلا أن نقص المياه هناك هو المشكلة الكبرى. لا يسقط المطر إطلاقا أثناء فصول الجفاف التي تستمر لنصف العام. ونظرًا لحالات الجفاف هذه؛ عادة لا تنمو أغلب النباتات الكبيرة هناك. إذا وقفت أعلى مكان مرتفع ونظرت إلى السافانا. فلن تجد سوى نوع واحد من الأشجار الكبيرة منتشر على مساحة كبيرة من الأرض. وهذه الشجرة هي شجرة السنط. تتمكن شجرة السنط من البقاء خلال أشهر الجفاف الطويلة. تساعد الأوراق الصغيرة التى تنمو على قمة هذه الشجرة على الاحتفاظ بالماء. وتمتص أشعة الشمس اللازمة لإنتاج الغذاء. بينما ينمو الجذر الوتدي, وهو أحد أطول الجذور الرئيسية في الشجرة, مباشرة إلى أسفل أعماق الأرضء حيث يبحث عن الماء على عمق مترًا تحت سطح الأرض. ومثلما تخزن الجمال الدهون في سنامهاء تخزن كذلك شجرة السنط الماء في جذوعها."
"تتغذى الحيوانات على الكثير من النباتات فى السافانا للحصول على الماء والعناصر الغزائية الموجودة في هذه النباتات. لماذا لا تعد شجرة السنط واحدة من هذه النباتات؟ أولاء لأن معظم الحيوانات لا تتمكن من الوصول إلى أوراقها نظرًا لارتفاعها العالي (باستثناء الزرافات). ثانيّاء لأنها تمتلك أشواكًا حادة حول الأوراق لحمايتها. إذا حاول حيوان أكل أوراق هذه الشجرة, فإنها تبدأ في إنتاج سُّم يجعل مذاق الأوراق سيئًا. ثم ترسل رسالة تحذيرية كريهة الرائحة تحملها الرياح إلى أشجار السنط الأخرى الموجودة حولها للبدء في إنتاج نفس السم. عبر المحيط الأطلسي في غابات الأمازون المطيرة بالبرازيلء توجد شجرة أخرى على شكل مظلة تعلو فوق مظاهر السطح وهى شجرة الكابوك. ينتشر في الغابات المطيرة الماء في حين يقل ضوء الشمس أو يصعب الوصول إليه. يصل طول الأشجار في الغابات المطيرة إلى مترًاء بينما يتجاوز طول شجرة الكابوك طول باقي هذه الأشجار. ويمكن أن تعمل الرياح على سقوط أوراق هذه الأشجار. ولكن شكل الأوراق ذات العروق الشبكية التي تشبه راحة اليد يسمح بمرور الرياح بلطف بين الأوراق. بخلاف شجرة السنط تستعين شجرة الكابوك بالرياح لإرسال أنواع مختلفة من الرسائل. تنشر شجرة الكابوك عبير أزهارهاء و تحمل الرياح بذور ش الشجرة الصفراء الرقيقة وتطوف بها حول الغاية. يي سين كيف يظل هذا النوع من الشجر الطويل مستقيمًا في التربة الطينية الرطبة؟ إن السر وراء قوة جذور شجرة الكابوك هو الجذور الداعمة التي تتفرع على جميع جوانب الشجرة. على الرغم من عدم امتدادها بعمق داخل الأرضء فإن الجذور تنمو لأعلى حتى تصل إلى جذوع الشجرةء فتعمل على تدعيم الشجرة واستقرارها في الأرض. إذا زرت غابة مطيرة فسترى أنه يمكنك الوقوف بين هذه الجذور التي يبدأ طول بعضها من ه أمتار فوق سطح الأرض. تحدث إلى زميلك هل قرأت عن أنواع التكيف السلوكي لشجرة ذخ السنط أو شجرة الكابوك؟ هل تعتقد أن للنباتات سلوكا؟ لماذا ولم لا؟ المفضهوم"
ل ل ا ل ل ا الدرس الثائلث نشاط فكر كعالم عالم النبات فى هذا النشاط. ستمثل دور عالم نبات وتقوم بتنفيذ بعض أعماله. لقد تعلمت كيف تتكيف جذور الأشجار وحجذوعها وأوراقها مع الظروف البيئية القاسية والمختلفة. تأمل فيما تعلمته عن دور كل جزء في النبات في إمداده بما يحتاجه للبقاء حيا. خطوات النشاط خا م ا مرا ل في كك أشجار السنط في مناطق أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى
أرى أن هذه التكيفات تساعد النيات على لك م التين الشوكي المفهوم
"ال لا ل ل الدرس قيد الحياة في الظروف المناخية القاسية؟ كيف تعمل أجهزة الجسم لتلبية احتياجات الكائنات الحية؟ نشاط لااحظ كعالم الجهازالهضمي للكائن الحي عددًا من التكيفات المختلفة, ولكن كيف تعمل هذه التكيفات المختلفة معًا؟ يُطلق على أجزا ء الجسم التي تعمل معًا اسم الأجهزة. يتكون الجهاز من أعضاء كثيرة تعمل معًا لتحافظ على بقاء الكائن الحي. كيف تتكيف أجهزة الجسم لتلبي لياحت الخاصة به؟ دعونا نتناول بالدراسة مثالين: الطعام للحصول على الطاقة. هل كل الحيوانات م وتتنفس مثل الإنسان؛: من المهم فهم الفرق بين أجهزة الجسم في الإنسان والحيوانات الأخرى. اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة. الجهازالهضمي للإنسان هل سألت نفسك ماذا يفعل جسمك بالطعام الذي تأكله؟ أو لماذا اذا نحتاج إلى الطعاما فانت تحتاج إلى هزه الطاقة لتتمكن من المشي, أو التحدثه أو النوم. كما يحتاج جسمك إلى الطاقة ليتمكن من أداء وظائفه الداخلية. يحتاج جسمك إلى الطاقة ليتمكن قلبك من النبض, ورئتيك من التنفس وعقلك من التفكير. يستعين جسمك بالجهاز الهضمي ليمده بالعناصر الغذائية الموجودة في الطعام. يتكون الجهاز الهضمي من أعضاء مختلفة. تعمل هذه الأعضاء معا لتفتيت الطعام إلى أجزاء صغيرة حتى يتسنى للجسم الاستفادة منها. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
"تبدأ عملية الهضم من الفم. عندما تأخذ قضمة من الطعامء يبدأ اللعاب بترطيبه وتفتيته. تعمل أسنانك ولسانك معا لمزج الطعام وطحنه حتى يصبح طربًا ولينا. البلعوم ا الجهاز الهضمي في الانسان عندما تبدأ بالبلع, يقوم الحلق يدفع الطعام داخل أنبوب يسمى المريء, يحتوي هذا الأنبوب والإنزيمات, ويظل الطعام داخل المعدة لعدة ساعات أن يهضم هضمًا جزئياء ثم الدقرقة, والتي إذا تم قررها طوليًا ستجد أن طولها يزيد د عن ستة أمتارء يستعر هضس الطعام داخل ه هذه الأمعاء الدقيقة, وتتدفق عصارات الكبد والبنكرياس إلى الأمعاء الدقيقة؛ ما يساعد يتم امتصاص العناصر الغذائية عبر جدران الأمعاء الدقيقة. وتنفذ هذه العناصر إلى داخل شعيرات هناك بعضا من الطعام الذي لم يتم هضمه لن يستفيد منه جسمك. فيتدفق هذا الطعام داخل الأمعاء الغليظة. تمتص الأمعاء الغليظة السوائل من الطعام غير المهضوم, فيصبح بذلك من الفضلات الصلبة. تنتقل هذه الفضلات خارج الجسم عن طريق فتحة الشرج. يحتاج جسمك في اليوم الواحد لمقدار كبير من الطاقة حيث ينبض قلبك ما يقرب من نبضة يوميا كما أنك تتنفس أكثر من ثوعية مرة يومياً وتخطو آلاف الخطوات يوميًا. جهازك الهضمي يساعد جسمك على الحصول على العناصر الغذائية والطاقة اللازمة. ول"
"ا ل ا ل ل ا لت ما أهمية عملية الهضم؟ اشرح كيف يساعد الفم في هضم الطعام. قارن بين عملية الهضم التى تحدث فى المعدة, والأمعاء الدقيقة كيف يتم التخلص من الطعام الذى لم يتم هضمة ولم يستفيد منه الجسم؟ تحدث إلى زميلك فكر فى طرق الحفاظ على صحة الجهاز الهضمى مع تحديد أساليب الوقاية أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"هل سبق لك أن شعرت بصعوبة فى التنفس بعد الجرى لمدة دقيقة أو دقيقتين؟ أو لاحظت أنك تتنفس بشكل سريع عندما تحتاج إلى المزيد من الهواء؟ إن عملية حصولك على العناصر الغذائية من الطعام: أو على الأكسجين من الهواء؛ عملية معقدة تعتمد على العديد من الأعضاء التى تعمل معًا. إن الجهاز التنفسي هو المسؤول عن إدخال الهواء إلى الجسمء وطرد ما لا يحتاج الجسم إليه. وكذلك التخلص من المواد الزائدة. يُطلق على عملية دفع الهواء داخل وخارج أجسامنا و تبادل الغازات التنفس اقرأ النص التالي لتعرف المزيد عن كيفية عمل الجهاز التنفسي. أما زال الأمر غير واضح لديك عن كيفية حدوث عملية التنفس؟ اقرأ النص التالي لتعرف المزيد عن كيفية عمل الجهاز التنفسي. كيف يعمل الجهاز التنفسى يحتاج جسمنا إلى الأكسجين من أجل القيام بوظائفه. نحصل على الاكسجين من الهواء الموجود في الغلاف الجوي. وبالرغم من أنه غير مرئيء إلا أنه حولنا في كل مكانء وهو من العناصر المهمة لجسمنا. القصبة الهوائية إلى الرئتين. فتنتفخ الرئتان مثل البالون. والآن ما الذي يحدث؟ داخل الرئتين تنقسم الشعبتان الهوائيتان إلى شعيبات هوائية متفرعة تشبه أغصان الشجرة. تنتهي هذه الشعيبات بالحويصلات الهوائية, وهي أكياس صغيرة جدارها رقيق جداً محاطة بالأوعية الدموية, حيث ينتقل منها الأكسجين إلي مجري الدم. دا ل ل"
كيف تتكيف الأنواع المختلفة من الحيوانات والنباتات للبقاء على إن تعلم الل لي ل الل إن عملية التنفس ينتج عنها غاز ثاني أكسيد الكربون. يضر هذا الغاز الجسم إذا لم يتم التخلص منه. أثناء عملية الزفير يطرد الجسم ثاني أكسيد الكربون إلى الهواء من خلال فمك وأنفك. المسئول عن حركتي الشهيق والزفير عضلة كبيرة هي عضلة الحجاب الحاجز. في حالة الشهيقء ينقبض الحجاب الحاجز ويهبط إلى أسفل؛ مما يساعد على اتساع الرئتين وامتلائهما بالهواء. وفي حال الزفير ينبسط الحجاب الحاجز ويتحرك إلى أعلى دافعا الهواء خارج الرئتين. عملية التنفس في الانسان كل هذه العمليات والأنشطة تحدث داخل جسمك دون الحاجة إلى التفكير في الأمر. اشرح دور الحجاب الحاجز في التنفس خلال عمليتي الشهيق والزفير. قارن بين الهواء فى عمليتي الشهيق والزفير؟ كيف يمد الجهاز التنفسي خلايا الجسم بالأكسجين؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
"جه نشاط لااحظ كعالم كيف تتنفس الأسماك أثناء السباحة هل حاولت ذات مرة أن تحبس أنفاسك تحت الماء؟ ما المدة التى تمكنت فيها من حبس أنفاسك؟ حاول أن تتخيل أنك سمكة وتستطيع التنفس تحت الماءء. لكن لا تستطيع التنفس خارجها على اليابسة. كيف سيكون شكل جهازك التنفسي؟ اقرأ النص التالي لمعرفة المزيد عن طرق تكيف السمك تحت الماء. بخلاف الإنسان, لا تستخدم الأسماك الرئتين في التنفس. تستخدم الأسماك الخياشيم في التنفس والتي تقوم باستخلاص الاكسجين الذائب فى الماء وإخراج ثاني أكسيد الكربون. توجد الخياشيم على جانبي رأس السمكة. تبتلع الأسماك الماء عن طريق الفم؛ وتقوم بدفعه نحو الخياشيم المحاطة بالأوعية الدموية. مثلما يحدث مع رئتيناء تقوم الأوعية الدموية بتوزيع الأكسجين على باقي أجزاء الجسم. تعد الخياشيم من التكيفات التركيبية الفريدة التي تسمح للأسماك بالحياة والتنفس تحت الماء. ما تأثير تلوث الماء على الأسماك التي تعيش فيه؟ فكما نحتاج إلى هواء نقي لتنفسه. فالأسماك كذلك بحاجة إلى ماء نظيف للبقاء علي قيد الحياة. ما أوجه التشابه بين الجهاز التنفسي للإنسان والجهاز التنفسي للأسماك؟ وما أوجه الاختلاف؟ أستطيع تحليل الموقف. ل"
"لا اال ل ال ظ للا ا 0ا الرا نشاط حلل كعالم تأثير الإنسان على البيثة اقرأ النص بالأسفل وضع خطًا تحت الدليل الذي يؤكد على أن النشاط البشري يساهم في تغيير البيئة. ثم ضع دائرة حول تأثير الأنشطة البشرية في النباتات والحيوانات. تحدث بعض التغيرات بفعل الأنشطة البشرية. ويؤدي النشاط البشري إلى إحداث تغير في النظام البيئي كما يحدث عند الزراعة؛ أو تسوية الأرضء أو بناء المجتمعات. يقوم الإنسان بقطع الغابات وتجريف المراعي من أجل الزراعة. ويُدخل على البيئة أنواعا من النباتات والحيوانات التي لم تكن في يوم من الأيام جزًا منها. هذا الشكل من التغيير يسيب ب اختفاء أنواع أصلية من النياتات والحيوانات لعدة قرون. كما أن الأنشطة البشرية تسبب أيضاً تلوث الهواء والماء؛ فقد تتسبب العوادم الناتجة عن الأعداد الكبيرة من السيارات أو المصانع التي تعمل بشكل غيرصحيح في تلوث الهواء. إن السلوكيات السيئة, مثل إلقاء النفايات التي لا نحتاجها يمكن أن تتسبب في قلوث التربة والمجاري المائية. يتأثر كل من النباتات والحيوانات بالتغييرات التي يُحدثها الإنسان في النظام البيئي. عندما يكون الهواء غير نقي أو الماء غير نظيف أو التربة ملوثة, فهذا كله يؤدي إلى انتقال الحيوانات إلى نظام بيئي آخر يلبي احتياجاتها ويساعدها على البقاء. كما أن بذور النباتات لا تنبت إلا في مكان مناسب لبقائها ونموها. أسلب حياتهم والانتقال إلى مناطق أقل تلودًا. إن التعرض لمستويات عالية من تلوث الهواء لمدة طويلة يدمر الرئتين ويتسبب في الإصابة بأمراض الصدرء بالإضافة إلى أمراض القلب. ومثلما يتسبب الإنسان في إحداث تغييرات ضارة في البيئة فهو قادر كذلك على إعادة النظام البيئي إلى طبيعته الأصلية. يمكنه إعادة زراعة الغابات التي أزيلت والتخلص من العوامل الملوثة للهواء والماء إلى جانب الحفاظ على النباتات والحيوانات الأصلية. فما أثر ذلك على البيئة؟ ري تحدّث إلى زميلك تأمل في كيفية عمل الجهاز التنفسي للإنسان. ما هي أنواع النشاط البشري التي قد تؤثر بشكل إيجابي أو سلبي في صحة الجهاز التنفسي؟"
ا ل ا ل ل ل قيد الحياة في الظروف المناخية المقاسية؟ نشاط سجّل أدلة كعالم تعلمت كيف تساعد طرق التكيّف المختلفة النباتات والحيوانات على البقاء فى بيئاتها. كيف تحافظ السحلية على درجة حرارة جسمها في الصحراء الحارة؟ وكيف تظل قدم البطريق دافئة في البرد الشديد بالمناطق القطبيةة؟ راجع النص والأفكار التي قمت بتسجيلها في تساءل ثم أجب عن الأسئلة التالية. انظر إلى سؤال: هل تستطيع الشرح؟ لقد قرأت هذا السؤال فى بداية الجزء الخاص ب تساعل فكر كيف ستجيب عن هذا السؤال الآن. ما الاختلاف بين إجابتك الحالية وإجابتك السابقة؟ سجّل بعض الملاحظات عن أمثلة. يمكنك الاستعانة بها فى الإجابة عن السؤال. هل تستطيع الشرح؟ كيف تتكيف الأنوا ع المختلفة من الحيوانات والنباتات للبقاء على قيد الحياة في الظروف المناخية القاسية؟
"ل ا ل أشارك ل اتنبيق حم ألا نشاط حلل كعالم علاقة الوظائف بالتكيف اقرأ النص عن دور العلماء في مشروع إنقاذ البرمائيات وحمايتها. ثم أجب عن الأسئلة. اليرمائيات حيوانات يمكنها أن تعيش في الماء وعلى اليابسة أيضاء مشل الضفادع ومن أمثلتها الضفدع المصري (ضفدع الطين) والسلمندرات التي تعيش في البيئات الرطبة. تحتاج البرمائيات إلى الماء للبقاء مثلها مثل الإنسان ولكن بشكل مختلفء خذ نفسًا عميقًاء أنت بذلك استنشقت أكسجينًا من الهواء مستخدمًا أنفك. تتنفس البرمائيات عن طريق الرئة؛ مما يفعل لإنسان, الضضدع الذهبي من مما يجعل جلدها رطبًا فيتمكن من استخلاص الأكسجين مباشرة من الماء. تساعد طريقة التكيف في البرمائيات على الحياة في بيئة رطبة مثل الغابات المطيرة والجداول, والبرك. يحتاج هذا النوع من الحيوانات إلى مياه نظيفة ليتمكن من البقاء بشكل صحيء لإن لديهم حساسية كبيرة لآثار التلوث والفيروسات التي قد تنتقل عن طريق الماء. اختر الحل الأفضل للمشكلة. أ أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
"تابع. علاقة الوظائف بالتكيف يسعى العلماء الذين يعملون فى بنما فى مشروع إنقاذ البرمائيات وحمايتها لإنقاذ وحماية العديد من أنواع الضفادع التى تعيش فى الغابات المطيرة من الانقراض. يقوم العلماء القائمين على المشروع بإيواء عدد قليل من الضفادع من جميع الأنواع المحلية المهددة بالانقراض. يقوم العلماء بدراسة الضفادع لحل اللغز وراء اختفاء البرمائيات حول العالم بمعدلات مخيفة. لقد تعرض حوالي تسعين نوعًا من البرمائيات خلال عامًا للانقراض بالإضافة إلى نوتًا آخر معرضين للانقراض. ولاكتشاف السبب وراء ما حدث, لا بد أن يقوم العلماء بدراسة كيفية تفاعل هذه الحيوانات مع البيئة وما يحيط بها مما يصيبهم بالإعياء والضعف. الحفاظ على البرمائيات كيف تقدم المساعدة؟ قم بكتابة تغريدة أو تصميم شعار تجارى يوضح أهمية الحفاظ على المياه نظيفة والهواء النقي لبقاء الضفادع (والإنسان). قم بعمل قائمة توضح فيها طريقتين يتمكن بهما الإنسان من المطالبة بالحفاظ على المجاري المائية."
كيف تعمل الحواس الأهداف بعد الانتهاء من دراسة هذا المفهوم أستطيع أن: أطور النماذج التي توضح كيفية استجابة الحيوانات للمثيرات في بيئاتها وتفسيرها والتفاعل معها أشرح كيفية عمل أعضاء وأجهزة الجسم معًا في تكامل لتفسير المثيرات الحسية والاستجابة لها من خلال الحواس. أخطط وأنفذ التجارب العملية لإيجاد أدلة توضح دور الحواس في استجابة الحيوانات للمثيرات الحسية. أناقش مع التوضيح بالأدلة أن الصوت يسمح بنقل المعلومات والتواصل. أقارن بين التصميمات التى ابتكرها الإنسان وأنظمة التواصل فى الطبيعة. لم نهد المفردات الأساسية المع المعلومات الأعصاب الصون المستقبلات الاستجابة الحواس تحديد الموقع بصدى الصوت أنظمة التواصل رد الفعل المنعكس
لقد تعلمت في المفهوم الأول عن طرق تكيّف الحيوانات مع البيئة التي تعيش فيها؛ وأيضا قد تكون لديك معرفة سابقة بحواس الإنسان. والآن ستقوم بربط ما تعلمته عن طرق التكيف بكيفية إحساس الحيوانات بالعالم المحيط بهم وستتعرف كيف يستخدم الإنسان والحيوان الحواس للتواصل ونقل المعلومات. على إصدار مجموعة من الأصوات تبدو لنا مثل الترثرة. تسمح هذه الأصوات للنمس بنقل رسائل إلى حيوانات النمس الأخرى عند التحرك من مكان لآخر أو عند التنقل بحا عن الغذاء. كيف تستقبل الحيوانات المثيرات من البيئة وكيف تستجيب لها؟ أستطيع مشاركة الأفكار التي لم أتأكد منها بعد.
"اا تستحيب لها م0 ل الأول تال كفا حواس الدولفين بينما تفكر في كيفية استخدام الحواسء فكر أيضًا في حيوان الدولفين. هل يمتلك الدولفين حاسة فائقة؛ أي قوية جدًا؟ تأمل في المعلومات المُقدمة من خلال النص المكتوب اكتب الأسئلة التي قد تكون لديك. تعد حاسة السمع من الحواس المهمة لنا جميعا. فنحن نستخدم حاسة السمع لجمع معلومات والتعرف عما يحدث من حولنا. هل تمتلك كل الحيوانات نفس حاسة السمع؟ هل تتشابه قوة حاسة السمع لدى جميع الحيوانات؟ يبدو أن بعض الحيوانات تمتلك أعضاء حسية فائقة تساعدها على البقاء. ويعد حيوان الدولفين أحد هذه الحيوانات. لكي يستطيع الدولفين البقاء علي قيد الحياة يجب أن يكون قادرًا على البحث الدولفين عن الطعام وحماية نفسه تحت الماء في الظلام. يستخدم الدولفين حاسة تحديد الموقع بالصدى مما يساعده على تحديد موقع الكائنات الحية والأشياء تحت سطع الماء.؛ ينتقل الصوت الذي يصدره الدولفين على شكل موجات تسمى الموجات الصوتية والتي تتحرك خلال الماء. عندما تصطدم الموجات الصوتية بالأجسام, ترتد الموجات إلى الدولفين على شكل صدىء مما يساعده على تحديد موقع الفريسة. انظر إلى مصطلح تحديد الموقع بصدى الصوت ما الجزء المذكور في المصطلح الذي يوضع لك كيفية استخدام الدولفين لحاسته الفائقة للبقاء؟ استطيع طرح أسئلة للتوضيح. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"نشاط قيّم كعالم الإحساس في الحيوان تأمل ما تعرفه عن كيفية عمل الحواس؟ اقرأ القائمة التي توضح أغراض استخدام الحواس. ثم قم بعمل قائمة عن الحاسة المستخدمة لكل غرض. إذا كنت ترى أنه يمكن للحيوان ن استخدام أكثر من حاسة:؛ فاكتب جميع الحواس التي تتلاعم مع الغرض. اكتب مثال على كل حاسة, مع ذكر اسم الحيوان وطريقة استخدامه للحاسة. على سبيل المثال يستطيع حيواني ي الأليف التعرّف علي من خلال رائحتي لا بأس إذا لم تكن تعرف جميع الإجابات حتي الآن. الحواس البصر السمع اللمس التذوق الشم الاستجابة الحسية تخيل أنك تلمس مكعب تلج بإصبعكء هل تعلم أين تتم معالجة المعلومات التي تخبرك أنه بارد؟ ضع دائرة حول الكلمة الصحيحة. أ. السبابة ب. اليد ج. الأعصاب الحبل الشوكىي المخ ييه تحدث إلى زميلك ناقش معه مثالا مختلفًا عن المثال الذي ذكره."
"الدرس الثانى نشاط لااحظ كعالم الأعضاء الحسيه للحيوانات الليلية هل واجهتك صعوية في رؤية شيء ما في الظلام هل تنبهت أنك يمكن أن تستخدم حاسة أخرى لإيجاد هذا الشيء؟ اقرآ النص الموضع بالأسفل. ابحث عن أدلة لشرح كيف تستخدم الخفافيش والبوم حواسها في البحث عن الطعام؛ حتى وإن لم تستطع رؤيته. هل سبق اك أن خرجت ليلا تق أناك بود الضوضاء. ولكن يُطلق على الحيوانات التي تن تنشط ليلا الحيوانات الليلية. هناك عدة أسباب وراء نشاط بعض الحيوانات ليلا. ففي المناطق شديدة الحرارة, يكون الوقت الأمثل للخروج بغرض البحث عن الطعام هو الليل حين يكون الجو باردًا تصطاد بعض الحيوانات في هذا التوقيت نظراً لتوافر الطعام في الليل فقط. تعتمد بعض الحيوانات على الظلام الدامس لتتمكن من مهاجمة فريستها. كيف تتمكن هذه الحيوانات من الصيد ليلا دون الحاجة إلى الضوء؟ تسمح التكيفات الحسية الفائقة لهذه الحيوانات بالتنقل في الظلام بأمان والبحث عن مصادر الطعام؛ تعتمد الخفافيش على تحديد الموقع بصدى الصوتء وكما تفعل الدلافين؛ يساعدها ارتداد الأصوات من الأجسام على اصطياد الغذاء والتنقل. فتستطيع الخفافيش العثور على الحشرات في الليل اعتمادًا على صدى الصوت الذي يرتد عند اصطدام الأصوات التي تصدرها الخفافيش بالأجسام. يمتلك البوم أيضاً حاستي يصر وسمع استثنائيتين, إذ يساعده وجهه الذي يشبه الوعاء والريش الموجود في رأسه على توجيه الأصوات البعيدة إلى أذنيه مباشرة. في بعض الأحيان, تختبئ الحيوانات التي تُحيث الضوضاء بين العشب أو تحت الجليدء تسمح عيو نالبوم الكبيرة بتحديد الحركات الضئيلة والبعيدة. كما أن قدرته على لف رأسه في كل الإتجاهات تساعده على البحث عن الفرائس في كل الاتجاهات. .1د ا ال ا تستجيب لها كيف تصطاد الخفافيش البعوض ثيّلا؟ كيف يساعد رأس البومة الذي يشبه الوعاء في سماع ما لا تستطيع رؤيته؟ أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
كيف تستجيب الحيوانات للمثيرات الحسية؟ اط كلا حذل كعام الجهاز العصبي تساعدك في اكتشاف نوع الطعام ل لم تحضيري! اق اقرأ الفقرة التالية لتجد الإجابة. يتكون الجهاز العصبي للثدييات: مثل الإنسان والفيلة والكلاب: من المخ والأعصاب والحبل الشوكي. يتصل المخ بمجموعة من الأعصاب تمر عبر العمود الفقريء ويُطلق عليها الحبل الشوكيء الذي يتفرع إلى أعصاب أصغر فأصغر وتتوزع على جميع أجزاء الجسم. بعض من هذه الأعصاب يتصل بالمخ بشكل مباشرء ومنها الأعصاب الخاصة بالعينين. تستقبل أعضاء الحس المختلفة المعلومات من البيئة. تربط الأعصاب المنتشرة في الجسم أعضاء الحس بالمخ. تستقبل عت الأعصاب المعلومات من الحواس وترسل إشارة إلى المخ بها. إذا شممت رائحة بيتزا مثلاء فإنك تكون قد استقبلت تلك المعلومة عن طريق المستقبلات الحسية في الأنف. ثم ترسل الأعصاب الخاصة بحاسة الشم والموجودة خلف الأنف إشارة إلى المخ. تنتقل الإشارة من عضو الحس (الأنف) إلى المخ. ويتعامل المخ مع المعلومات ويصدر رد فعل لها. حدد أجزاء الجهاز العصبي وأشرح بإيجاز وظيفة كل جزء. بت
الدرس تعلم ا تستجيب لها؟ كيف تعمل أجزاء الجسم المختلفة في تكامل؟ الإحساس بالبيئة اقرأ الفقرة التالية لتتعرف على أحد الحيوانات الصغيرة جداً والتى لها أذن كبيرة جدا؛ وهو حيوان اليربوع المصري. فكّر في أجهزة الجسم المختلفة التي تعمل في تكامل لمساعدة هذا الحيوان الصغير على البقاء حيًا. فكّر فيما تعرفه عن دور الجهاز العصبي للإنسان في الاستجابة للخطر وأوجه الشبه بين ذلك وبين استجابة اليربوع. سجّل أفكارك واستنتاجاتك. اليريوع القافر حين يحل المساء فى الصحراءء يعنى ذلك للعديد من الحيوانات أن الوقت قد حان للاستيقاظ والصيد. قد أ تعني رحلة البحث عن الطعام الخوف من الوقوع فريسة لحيوانات أخرى. تعمل كلاً من الحواس اليقظة وأعضاء هد الجسم الأخرى التي تتكيف ببراعة مع البيئة بشكلٍ متكامل لمساعدة تلك الحيوانات على البقاء. اليربوع المصري من القوارض الصحراوية. لليربوع المصري أرجل خلفية طويلة تمكنه من القفز لمسافات طويلة. كما يساعد الشعر الموجود على قدميه وأصابعه على إمساك الرمال حينما يقفز. وهو يقفز في مسارات متعرجة تمكنه من الهروب بسرعة من الخطر. تستطيع أذن اليربوع الحساسة أن تستشعر وجود الثعابين حتي ولى كانت صغيرة. عندما تُحيث الثعابين الضوضاء. ترسل المستقبلات الحسية الموجودة في أذني اليريوع رسالة عبر شبكة من الأعصاب إلى المخ. ثم يترجم مخ اليربوع هذه الرسالة ويصدر رد فعل بتنبيه الساقين لتبدآن في الحركة. تحدث العملية بأكملها في أقل من الثانية. يُسمى الوقت الذي يستغرقه اليربوع للاستجابة للخطر بزمن الاستجابة. تعمل حاسة السمع الحادة لليربوع وساقاه القافزتان القويتان في تكامل مع جهازه العصبي. وما يمكنه من البقاء هي الطريقة التي تعمل بها حواسه وتركيب جسمه القابل للتكيف وتكامله مع جهازه العصبي. ال
"جه نشاط لاحظ كعالم كيف يعمل الجهاز العصبي لقد أكملت البحث اعتمادًا على حاستي السمع والبصر لديك. الآن حان الوقت لاكتشاف كيف يعمل جهازنا العصبى. اقرأ الفقرة التالية لتكتشف كيف يعمل الجهاز العصبيى. وبعد ذلك, تحدّث إلى جهازك العصبي مشغول للغاية. فهو مكلف بثلاث وظائف: جمع المعلومات. وفهم ما تعنيهاء ثم إرسال إشارة إلى الجسم بما ينبغي القيام به وفقًا لهذه المعلومات. يجمع الجهاز العصبي معلومات عما يحدث في داخل الجسم وخارجه. ثم يرسل هذه المعلومات إلى المخ. تبداً العملية من حواسك. إن أعضاء الحسء مثل العينين والأذنين خلايا عصبية موجات هذا الصوت. ثم يرسل المخ إشارة إلى الجسم عما يجب فعله؛ مثل الالتفات للبحث عن مكان الطائر على الشجرة. عندما يستقبل المخ رسالة. يرسل إشارة إلى الجسم ليخبره بما ينبغي القيام به. إن بعض الرسائل التي يُطلق عليها ردود الفعل المنعكسة, تكون سريعة للغاية لدرجة أنك لن تتمكن من إدراكها. يتم نقل رسائل أخرى من وإلى المخ تلقائياء مثل إشارات التنفس. ا يي بجي يوي ا ريا تحدث إلى زميلك؛ عن دور ردود الفعل المنعكسة م يم اي د ل"
ا ال الدرس تعلّم ل الثالث قيم كعالم وصف الجهاز العصبي الجهاز العحصبي انظر إلى الصور التالية. أي منها تمثل جزءًا من الجهاز العصبي؟ ضع دائرة حول الجزء الصحيح. اي أستطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدونى
"وظيفة الجهاز العصبي فكر فيما تعلمته عن الجهاز العصبي واشرح ما تستطيع أجزاء الجهاز العصبي فعله معًا وما لا يمكن القيام به إذا عمل كل جزء بشكل منفردء ثم شارك إجابتك مع زميل. وصف الجهاز العصيبي اقرأ العبارات التي تصف الجهاز العصبي. واملا الفراغات بالمصطلح الصحيح من بنك المصطلحات, القلب المخ الأعصاب الدم الجهاز العصبي زمن الاستجابة ردود الفعل المنعكسة أ. يعتبر عضو التحكم في الجسم. تعمل على نقل رسائل إلى المخ. المخ هو جزء من رسائل يرسلها الجهار العصبي بشكل سريع لدرجة أنك لن تتمكن من التفكير بها. 01ل ماع"
"كيف تسيقيل الحيوانات المثيرات من البيئهة وكيف الدرس اي نشاط لاحظ كعالم طريقة الحيوانات فى استخدام أنظمة التواصل تغيّر التواصل بين البشر كثيرًا منذ بداية مشاركة المعلومات بين البشر بالرموز المكتوية. تُتيح لنا أنظمة التواصل التكنولوجية إجراء المكالمات الهاتفية: وإرسال الرسائل النصيةء ورسائل البريد الإلكتروني عبر مسافات بعيدة. لا تستخدم الحيوانات أنظمة التواصل التكنولوجية التي نستعملها كبشرء لكنها تظل قادرة على استخدام أنظمة تواصل أخرى. فكر في النمل الصغير. يعيش النمل في مستعمرات تتكون من آلاف الأفراد. يتّبع النمل داخل فى رأيك. كيف تتواصل مجموعات النمل فيما بينها؟ هل تعتقد أنها تستخدم حاسة الشم؟ عند نقص الطعام تطلق عاملات النمل رائحة قوية كرسائل تنبيه للنمل الكشاف المسئول عن تحديد موقع الطعام. يبحث النمل عن الطعام ثم يرشد عنه. يتواصل جنود النمل أيضًا بإطلاق الروائح في حالة وجود خطر قريب. على الرغم من أن الحيوانات لا تتكلم كالإنسان, فإنها تتواصل مع بعضها البعض باستخدام أنظمة تواصل خاصة بها. تستطيع الحيوانات أن تستخدم الحواس المختلفة لإرسال المعلومات واستقبالها. برأيك ما الحواس التي تستخدمها الحيتان للتواصل؟ اقرأ النص التالي عن الحيتان. ظلل الحقائق التي تساعدك على فهم طرق التواصل بين الحيتان. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
هل تعلم أن الحيتان الحدباء تغني تحت الماء لتتواصل مع بعضها البعض؟ تغني هذه الحيتان مجموعة كبيرة من النغمات وسلسلة من الأغاني وبوصف آخرء لا ُصدر الحيتان الحديا ء الأصوات ت فقط؛ بل تصنع مقطوعة موسيقية تغني الحيتان الحدباء في فصل الشتاءء وهو موبسم التزاوج وتغني الحيتان أيضا في فصل الصيف أو في موسم التغذية ولكن تختلف أغانيها باختلاف الموسم. هل سمعت يومًا مجموعة من الأشخاص يغنون معا؟ تتميز بعض الأصوات بدرجة صوت مرتفعة (حادة)؛ بينما تكون أصوات الآخرين أقل درجة (غليظة). اشرح كيف تستخدم بعض الحيوانات الصوت فى استقبال وارسال المعلومات .)م تحدث إلى زميلك كيف تتشابه أنظمة التواصل لدى النمل والإنسان؟ وما أوجه الاختلاف؟ المفهوم كيف تعمل الحواس؟
الدرس ا كيف تستقبل الحيوانات المثيرات من البيئة وكيف لت تستجيب لها؟ م اتنبيق اتعمن ألكطأ كه نشاط حلل كعالم بد التكنولوجيا المستوحاة من الطبيعة هل سبق وعرفت شخصًا لا يستطيع الرؤية لأنه كفيف؟ أثناء القراءة عن كيفية استفادة العلماء من نظام تحديد الموقع بالصدى عند الخفافيشء؛ فكر في طرق أخرى للتواصل عند الحيوانات التي يمكن أن تساعد الإنسان. تستخدم العديد من الحيوانات مثل الخفافيش الصوت كوسيلة للتواصل فيما بينها. ولكن يمكند م العديد من الح فيش با يما بينها. ولكن يمكن استخدام الصوت لأغراض أخرى. فالخفافيش تعتمد على الصوت للحصول على معلومات عن بيئتها المحيطة؛ باستخدام أذنيها لترشدها في الظلام. كيف تفعل ذلك؟ تستخدم الخفافيش أذنيها في تحديد الموقع بصدى الصوت لاحظ الجزأين اللذين يتكون منهما المصطلح تحديد الموقع وصدى الصوت. تصدر الخفافيش أصوانًا لها درجة عالية ثم تسمع الصدى أو الصوت المرتد. عندما يسمع الخفاش الصوت المرتد؛ يحدد وجود شيء بالقرب منه. تستخدم الخفافيش الصدى لتحديد أماكن الأجسام من حولها وكم تبعد عنها. كقي 3م لالمن امفحتصمليز أماعوار مسد الجر أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى
"لل مسو جاعم مسحي كك مح يه تابع التكنولوجيا المستوحاة من الطبيعة استوحى العلماء من التكيف في الخفاش طريقة تساعد المكفوفين في تعرف البيئة المحيطة بهم؛ فابتكر العلماء عكارًا يُصدر صونًا له درجة عالية -مثلما تفعل الخفافيش- وهي درجة أعلى بكثير من قدرة الإنسان على سماعها. يصدر العكاز الاهتزازات لنقل المعلومات الشخص الذي يستخدمه عما يحيط به. فعندما يستخدم شخص ما العكاز أثناء المشي. يلتقط العكاز صدى الصوت, ثم يتحول صدى الصوت إلى اهتزازات يشعر بها الشخص باستخدام إبهامه. تخبر الاهتزازات الشخص باتجاه العوائق ومدى قرب الأجسام المحيطة إليه. ل ان ل ل ما الاختلاف الرئيسى فى تحديد الموقع بالصدى فى العكاز وعند الخفاش؟ ا"
الأهداف بعد الانتهاء من دراسة هذا المفهوم أستطيع أن: أصف كيفية نقل الضوء للطاقة عبر المسافات البعيدة. أقدم نموذجاً يصف خصائص الضوء عند انعكاسه من الأجسام؛ مما يسمح للعين برؤية الأجسام. أشرح كيف تساعد تكيفات الحيوانات على جمع المعلومات في الظلام. أناقش مع التوضيح بالأدلة أن الضوء يسمح بنقل المعلومات عبر أنظمة التواصل المفردات الأساسية الضوء المواد معتم ل) تعس
"الحيوانات للمعلومات, وتستطيع الآن اكتشاف العلاقة بين حاسة البصر والضوء. تخيل انقطاع الكهرباء ليلًا وأنك لا تستطيع إنارة الأضواءء. أي من الحواس الحيوانات الحواس نفسها للتعرف على البيئة المحيطة بها في الظلام؟ كيف يرى نسلل ف استطيع مشاركة الأفكار التي لم أتأكد منها بعد."
"ل ال ال اله عل الأول تال كفا الصيد فى الظلام إذا كنت تعتقد أنه من الصعب الرؤية خلال الضوء الخافت, ففكر في حال الحيوانات هل تعلم أي من الحيوانات تستطيع الرؤية في الظلام؟ اقرأ النص التالي. ثم ناقش ما تلاحظه عندما والتواصل؟ نستخدم حاسة البصر في جمع المعلومات عما يدور من حولنا. ولكي نرى جيدًاء تحتاج أعيننا إلى الضوء, وبدونه سنكون بحاجة إلى نظارات خاصة بالرؤية الليلية, لكن هذا لا ينطبق على كل الحيوانات: القط السمّاك هو قط بري يصطاد الطعام ليلاً. وهذا النوع من الحيوانات يساعده تركيب عينه أن يجد فريسته في الظلام. تتوهج عين القط السماك في الظلام: ويرجع ذلك إلى أن جميع القطط لديها غشاء يعمل كمرأة فى مؤخرة أعينهاء يرتد من خلاله الضوء بمجرد دخوله العين مما يسمح لها بجمع المزيد من الضوء المتاح. وهذا التكيف (تكيف تركيبى) يمنح القطط رؤية ليلية دقيقة تساعدها على النجاح في الصيد خلال الظلام. يصعب على الإنسان الرؤية خلال الظلام لكن الحيوانات الليلية أفضل في ذلك ما السبب في رأيك؟ توجد لدى العديد من الحيوانات الليلية قدرة مذهلة على الرؤية ليلا. وكما قرأت في الظاهرة محل البحث, يعض الحيوانات لديها أعين مختلفة عن أعينناء حيث إن هناك العديد من الاختلافات بين أعين الإنسان وأعين الحيوانات الليلية. فالحيوانات الليلية لديها أعين أكبر حجمًا من أعين الإنسان وحدقات أعينها أكثر اتساعًا. كما أن العديد من الحيوانات الليلية لديها حواس أخرى قوية؛ مثل السمع والشمء تساعدها على الصيد والتحرك في الظلام. ا"
نك ة اله اكتب تساؤلاتك ثم شاركها مع باقي زملائك في الفصل لقطط على لرؤية في الظلام ار قدرة كل من لانسار بعل سفحص لل
كيف يستخدم الإنسان والحيوان الضوء فى الرؤية الدرس إتساءل والتواصل؟ اه ظ نشاط قيّم كعالم ما الذي تعرفه عن الضوء وحاسة البصر؟ مصادر الضوء هع أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى
كيف نرى الأشياء؟ يمكن للاشكال التالية مساعدتك على فهم كيفية رؤيتنا للأشياء. لاحظ الصور التالية تشير الأسهم الصفراء إلى المسار الذي قد يسلكه الضوء. ضع دائرة حول الصورة التي توضح ما يحدث عند رؤية كرة حمراء. ف يؤثر الضوء فى قدرة الإنسان على الرؤية؛ لكى يرى الإنسان جسمًا ما يجب أن يسقط الضوء على الجسم وينعكس إلى أعيننا تنقل التراكيب الموجودة فى عيون الإنسان رسائل إلى المخ لنميز ما نراة. ا اك
"م كيف يستخدم الإنسان والحيوان الضوء فى الرؤية م ماذا يحدث عند سقوط الضوء على المواد المختلفة؟ نشاط ابحث كعالم البحث العملى: انعكاس الضوء فى النشاط الأخيرء تعلمت إحدى الصفات الخاصة فى بعض الحيوانات التى تعكس أعينها الضوء وتحسن الرؤية الليلية. ستكتشف فى هذا النشاط كيفية تفاعل الضوء مع أنوا ع مختلفة من المواد. فى المواد العاكسة للضوء. توقع في اعتقادك: ما الجسم الذي سيعكس الضوء بشكل أفضل؟ اكتب توقعاتك واشرحها. خطوات التجرية اختر أربعة أجسام من مواد مختلفة لدراستها. وجّه مصباحك اليدوي نحو كل جسم من الأجسام. لاحظ كيف يتفاعل الضوء مع المواد. سجل كيف تقوم المواد بعكس الضوء؟ املأ الجدول بإجاباتك. ما المواد التي ستحتاج إليها؟ (لكل مجموعة) المصباح اليدوي أجسام مصنوعة من مواد مختلفة (مثل اليلاستيك, والخشب والقماش, والمراياء والورق والمعدن, والزجاج, وما إلى ذلك) أستطيع تحليل الموقف."
ظ ا فكرفى النشاط راجع توقعاتك. هل وفرت نتائج التجربة أدلة تدعم توقعاتك؟ أو هل توصلت إلى أدلة تتعارض مع توقعاتك؟ وضح ما تعلمته. اشرح إجابتك. ارسم صورة لإجابتك توضح مسارات أشعة انعكاس الضوء. المفهوم الضوء وحاسة البصر
"لك 7م كيف يستخدم الإنسان والحيوان الضوء فى الرؤية ا اع ل الثانى ا نل كمانم سقوط الضوء على المواد المختلفة فكر فيما تعلمته عن المواد المختلفة التي تعكس الضوء. هناك طرق عديدة لتفاعل المواد مع الضوء. اقرأ النص الموضح في الأسفل. فكر في تأثير طريقة تفاعل الضوء مع الأجسام في قدرتك على ملاحظة العالم من حولك. ثم, أجب عن الأسئلة التالية. يعد الضوء أحد صور الطاقة التي تنتقل في صورة موجات تسمى الموجات الضوئية. وعندما يسقط الضوء على جسم فإن الجسم يمتص بعضًا من طاقة هذا الضوءء وقد تمر بعض الطاقة عبر الجسمء وترتد بعض الطاقة أو تنعكس من فوق سطح الجسم. يمكنك التحقق من خواص الضوء من خلال ملاحظة أجسام مختلفة, فأجسام مثل جسمك مثلا لها ظلء ويحدث هذا لأن الضوء عبر جسمك. ويطلق مصطلح الأجسام المعتمة من خلالهاء مثل الهواءء. والمياهء والنوافذ الجاجية: والعدسات. يمتص الجسم المعتم بعضًا من الضوء الساقط عليه, وترتد الطاقة المتبقية أو تنعكس. تعتمد طريقة انعكاس الضوء على مدى نعومة السطح: فتختلف صور انعكاس الأشعة إذا كان السطع ذاعم كالمرآة مثلاء وإذا كان حائطا مطليًا بالدفان. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
تختلف صور انعكاس الأشعة إذا كان السطح ناعمًا ولامعًا كالمرآة مثلاء وإذا كان حائطا مطليًا بالدهان والذي يكون خشنا إلى حد ما؛ لا ينعكس الضوء وإنما يتشتت ويتبعثر. انعكاس الضوء الضوء الساقط الضوء المنعكس كيف يسمح سقوط الضوء على المواد للإنسان والحيوان بالرؤية؟ ترتد الأمواج الضوئية بعد سقوطها على الأجسام من حولناء ثم ينتقل الضوء المنعكس بشكل مستقيم إلى أعيننا. ثم ترسل العين رسائل إلى المخ عن طريق الأعصاب. سقط الهاتف المحمول وأصبح به بعض الكسور. كيف تتوقع انعكاس الضوء من الشاشة الآن مقارنةٌ بانعكاسة قبل تعرض الهاتف للكسر؟ وما نتيجة ذلك؟ ل
"كيف يستخدم الإنسان والحيوان الضوء فى الرؤية للسااسلةه تال كفالة عرض الخنافس المضيئة هل رأيت من قبل الخنافس المضيئة؟ في رأيك, ما السبب في كونها مضيئة؟ إقرأ النص لتتعلم عن سلوك الخنافس المضيئة. وعرضها القفي الشيق. فكر فيما تعرفه مسبقًا عن عمليات التكيف والحواس. كيف يضيف ذلك إلى ما تعرفه؟ عندما تنتهىء: أجب عن الأسئلة. هل ترى النقاط المضيئة في الصورة؟ تحدث هذة النقاط المضيئة على أشجار المانجروف في تايلاند لكن هذة الأضواء ليست من صنع الإنسانء بل تصنعها آلاف من الخنافس المضيئة. ينتج الاين هذا الضوء من تفاعل كيميائي يحدث داخل جسم الخنفساء مما يجعلها تضسيء. الخنافس المضيئة تستخدم الخنافس المضيئة أجنحتها لإطلاق ومضات ضوء للتحذير بقدوم حيوانات مفترسة أو لجذب الجنس الآخر من أجل التكاثر. تومض الخنافس المضيئة على فترات منتظمة: إذا كانت هناك مجموعة خنافس مضيئة أخرى بالقرب منهاء فقد تغير النمط الذي تومض به وتقلد نمط المجموعة الأخرى لتتواصل معها. كيف تستخدم الخنافس المضيئة حواسها للتواصل؟ كيف يستخدم الإنسان الضوء للتواصل مع الاخرين؟ استطيع طرح الأسئلة للتوضيح. ا"
نشاط قيّم كعالم ما الذي تعرفه عن التواصل ونقل المعلومات؟ تعلمت عن طرق تكيف الحيوانات باستخدام حواسهاء مثل السمع والبصرء لجمع معلومات عن العالم الأخرى فى استقبال وارسال المعلومات للتواصل ومشاركة هذه المعلومات الإنسان والحيوان فكر فيما تعرفه مسبقًا عن كيفية تواصل الإنسان والحيوانات. أثناء استعدادك لمزيد من البحث عن التواصل ونقل المعلومات. فكر فى أوجه التشابه والاختلاف بين تواصل الإنسان والحيوانات. اقرأ القائمة التي تحتوي على طرق تواصل الإنسان والحيوان ثم صنف كل نوع من طرق التواصل في الجدول بكتابة (ح) للحيوانء و(س) للإنسانء و(ك) لكليهما. فكر في مثالين آخرين لإكمال الجدول. لله التواصل ل م تساي ا سسا المفهوم الضوء وحاسة البصر
م كيف يستخدم الإنسان والحيوان الضوء فى الرؤية لت تعلم كيف ننقل المعلومات؟ حذل كمانم نقل المعلومات نستخدم حواس السمع والبصر واللمس والتذوق والشم لجمع المعلومات عن العالم المحيط بنا. نستخدم حواسنا أيضًا للتواصل أو مشاركة المعلومات مع الآخرين. تخيل أن صديقك يبتسم لك. أي تجمع أعضاء الحس المعلومات من بيئتك وترسلها إلى مخك؛ على سبيل المثال تتعرف أذناك على الطاقة الصوتية المحيطة وتستخدم عيناك طاقة الضوء لجمع المعلومات. فكر للحظة في كل الأنواع المختلفة للمعلومات التى تستقبلها بعينيك. تتعرف عيناك على الضوء؛ مما يعني أنها تستقبل الإشارات التي تصل إليها بسرعة عبر مسافات مختلفة. مثل صديق يلوح لك بيدهء أو إشارة مرورء أو شعلة إنقاذ. اعتاد الناس قديمًا إشعال النار واستخدامها للتواصل على مسافة كيلومترات عديدة. كما اعتاد الرحالة استخدام المرايا لجذب انتياه قائدى الطائرات الهليكويتر لإنقاذهم. يستخدم الإنسان الإشارات أو الشفرات لنقل المعلومات. ويمكن أن تكون بسيطة مثل رفع الإبهام إلى أعلى أو خفضه إلى أسفل أو إشارات المرور الحمراء أو الخضراء. وتعتبر تعبيرات الوجه إشارات مشفرة تساعد الناس على معرفة ما نفكر فيه أو ما إذا كنا سعداء أو غاضبين. وتُعد اللغة هي شفرة في صورة أصوات. واللغات المختلفة هي شفرات مختلفة أيضًاء ولكنها جميعًا تنقل المعلومات. والكتابة هي شقرة؛ لاستخدام الرموز( الشفرة هى نمط له معنى حيث إن ترتيب الحروف يحمل معنى وينقل المعلومات. يمكن استخدام الأصوات أو الموسيقى في إرسال الرسائل. كما تُشفر المنارات المعلومات صورة وميض ضوء يخبر البحارة بمواقعهم. عندما تستقبل أعضاء الحس لديك هذه المعلومات وترسلها إلى المخ: فإنه يفك تلك الشفرات ويفسر معناها. ال
"ا شارك ا ل لك ات الرابع نشاط قيّم كعالم التواصل ونقل المعلومات فكر فيما تعرفه عن كيفية تواصل الإنسان والحيوانات. تستخدم الحيوانات طرقًا عديدة للتواصل فيما بينهاء بينما يستخدم الإنسان نظام تواصل أكثر تعقيدًا. أثناء مراجعة هذا المفهوم؛ استخدم المساحة الفارغة لتلخيص معلوماتك. اشرح أوجه التشابه والاختلاف بين تواصل الإنسان, والتواصل بين الحيوانات. إذا كان لديك أسئلة إضافية عن أنظمة التواصلء فاكتبها فى الأسفل ثم شاركها مع معلمك وزملائك. تحدّث إلى زميلك؛ كيف يمكن لفهمك الجديد لأنظمة التواصل أن يساعدك على فهم الخفافيش بشكل أفضل؟ تحدث إلى زميلك, كيف تستخدم معلوماتك عن طرق التكيف والحواس والتواصل لتستعد لمشروع الوحدة. ل"
"حل المشكلات كعالم مشروع الوحدة: التواصل بين الخفاقيش في هذا المشروع؛ ستُجري بحثا عن الخفافيش لمعرفة كيف تساعد طرق تكيفها التركيبية والسلوكية في التنقل والتواصل. اقرأ الننص عن تحديد الموقع بالصدى؛ ثم ضع خطا تحت طرق استخدام الخفافيش للأصوات. يستخدم الكثير من الكائنات الصوت للتواصل فيما بينها. ولكن يمكن استخدام الصوت لأغراض أخرىء على سبيل المثالء تستخدم الخفافيش الصوت للتواصل فيما بينها. كما تستخدم الصوت أيضًا لتجنب العوائق أثناء الطيران في الظلام. تتواصل الخفافيش فيما بينها باستخدام الصوت. تُصدر الخفافيش أصوانًا مختلفة للدلالة على أشياء مختلفة: مثلما يتواصل الناس بالكلمات. ومعظم هذه الأصوات عالية جدا يصعب على الإنسان سماعها. استخدم الباحثون أجهزة التسجيل التي تقيس الأصوات. واستطاعوا تحديد الكثير من أصوات الخفافيشء: كما وجدوا أن معظم هذه الأصوات يختص بالجدال. تتجادل الخفافيش كثيرًا فتتجادل بشأن الطعام؛ ومكان النوم؛ وبشان اختيار أزواجها. تحديد الموقع بصدى الصوت ابحث عن المزيد من المعلومات عن الخفافيش باستخدام المصادر المطبوعة أو الموجودة على الإنترنت. تعرّف المزيد عن طرق تكيفها باستخدام الأصوات للتنقل والصيد والتواصلء ثم ارسم مخططا بيانيًا لخفاش يستخدم الصوت لتجنب العوائق واصطياد الفرائس. اكتب اسم كل الأجزاء ذات الصلة في المخطط. تاكد من تضمين الطريقة التي يتفاعل بها الصوت مع الخفافيش, والعقبات والفريسة. استطيع العمل من أجل تلبية التوقعات."
"التواصل بين الخفاقيش تصدر الخفافيش أصوانًا مختلفة يشير كل منها إلى معنى محدد, مثلما يستخدم الإنسان اللغة. تصطاد وتطير الخفافيش في الكهوف حيث تعيش بعض أوقات حياتهاء وتستخدم في ذلك تحديد الموقع بالصدى. اشرح أهمية استخدام الخفافيش للأصوات المختلفة التي تدل على معاني وأشياءً مختلفة في ضوء هذه الحقائق. استخدم مخطط الفرض والدليل لتنظيم أفكارك. ل ل"
"المشروع بيئى التخصصات: حماية الحياة البرية في هذا المشروع؛ سوف تستخدم مهاراتك في العلوم والرياضيات لإيجاد حل لمشكلة حقيقية. أولا ستقرأ قصة عن شخصيات خيالية يسعون لإيجاد الحلول باستخدام العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وبعد ذلك, ستكوّن خلفية عن المشكلة وتصمم حلا وتختبره وتّحسنه لتصل إلى أفضل النتائج. ستمر بخطوات عملية التصميم الهندسي كما هو موضع, وتمارس بعض الأنشطة الإضافية المتعلقة بهذه المشكلة في حصة الرياضيات. يساعدك مشروع حماية الحياة البرية على التفكير بشأن كل أعضاء المجتمع وتأثير الأنشطة البشرية في حياة الكائنات الحية الأخرى. في القصة التالية ستقرأ عن فصيلة سحالي الصحراء (التي تعرف بسحالي العجمة الزرقاء) التي قد تأثرت بإنشاء ممشى جديد. ستتعرّف المزيد عن مواطن واحتياجات السحاليء ثم ستصمم حلا لمساعدتها على البقاء. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
حماية الحياة البرية يبحث ماهر وليلى وجلال عن السحالي التي يرونها دائمًا في طريق عودتهم من المدرسة. تقول ليلى: لا أرى أيّا منها هناء ترى إلى أين ذهبت؟ يبحث الأصدقاء عن السحالى استمر المستكشفون في البحث ولكن دون جدوىء فلم يجدوا أي سحال. وعندما أنهكهم التعب من البحث. قالت ليلى: لا أعلم ما سبب اختفائها! أعتقد أنه يجب أن نسال الاستاذة حسناء. ابتسم جلال وماهر وركضا نحو منزل الاستاذة حسناء. تحدث الثلاثة معًا فى وقت واحد فى محاولة لشرح المشكلة للأستاذة حسناء. قالت الأستاذة حسناء: كان هناك الكثير من سحالى سيناء (العجمة الزرقاء) فى تلك المنطقة قبل إنشاء هذا الممشى الجديد منذ شهور. فكّر جلال لدقيقة ثم تسا قائلًا: لم لا نتخلص من هذا الممشى لنرّى ما إذا كانت ستعود مرة أخرى؟ ردت ليلى قائلة: ولكن الممشى يساعد الجميع؛ فنستطيع الآن المشي وركوب الدراجات للوصول إلى المدرسة والأماكن الأخرىء: وأخبرتنى أمى أنه يحافظ على سلامتنا ا
"لل قالت الأستاذة حسناء: الغرض من الممر الجديد جيدء أعتقد أن علينا تعرّف المزيد عن سحالى سيناء (العجمة الزرقاء) لنتوصل إلى سبب اختفائها. بدأت ليلى في الكتابة على الكمبيوتر, ثم ظهرت سيدة ترتدي معطف معمل على الشاشة وقالت: كيف أستطيع مساعدتكم؟ ابتسم الأطفال وبدأ جلال في طرح الأسئلة. أخبرها ماهر بشأن بحثهم شرح مشكلتها. سألتها السيدة: هل لاحظتٍ أنت وأصدقاؤك أي اختلاف آخر في تلك المنطقة يا ليلى فكرت ليلى للحظة وقالت: نتذكر وجود الكثير من الصخور في المنطقة قبل توسيع الممشى وبعد محادثة استمرت لعدة دقائق استدارت ليلى إلى أصدقائها وقالت: أخبرتني صديقة الأستاذة حسناء أن المعشى الجديد قد سبب خللًا في الموطن الطبيعي لهذا النوع من السحالي قال جلال, نحتاج إلى معرفة خصائص الموطن الطبيعي للسحالي. قالت ليلى: نحتاج إلى التاكد من أن الممشى لا يزال يسمح بوجود الصخور العالية التي يفضل هذا النوع من السحالي الجلوس عليها والاختباء تحتها أثناء التربص بالفريسة. نظر ماهر إلى بعض الأدوات المهملة وقال ربما يمكننا استخدام هذه الأشياء لإنشاء موطن افتراضي جيد يمكن لهذه السحالي العيش فيه. قالت الأستاذة حسناء أثناء مناقشة ليلى وماهر وجلال عن وسيلة للمساعدة أعتقد أنكم جاهزون لاكتشاف طريقة لمساعدة هذه السحالي. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"تكيف سحالي سيناء (العجمة الررقاء) مع البيئة توجد سحالي سيناء في البيئات الصخرية الجافة مثل الصحراء الشرقية في مصرء طورت هذه الزواحف الصغيرة سمات فريدة تسمح لها بالعيش والصيد في المناخ الحار الجاف لهذه المنطقة والتكيف مع الظروف البيئية الصعبة. تشمل بعض طرق التكيف هذه الوقوف على أطراف أصابعها حتى تظل بطنها أعلى من الصخور الساخنة, بالإضافة إلى القشور الموجودة على جلدها التي تساعدها في الاحتفاظ بالماء, وأيضا جسمها الطويل الرفيع الذي يساعدها في التسلق والجري بسرعة. تنشط سحالي سيناء (العجمة الزرقاء) في أكثر أوقات النهار سخونة كما تحب الزحف في الأماكن الصخرية والأسطح المكسوة بالحصى والصخور. توفر تسد العجمة الزرقاء الطاقة أثناء اختبائها في الأماكن المظلمة بين الصخور كي تتمكن من التربص بفريستها والانقضاض عليها. تتغذى سحالي سيناء (العجمة الزرقاء) في الأساس على النمل: والجراد: والخنافسء والتمل الأبيضء والحشرات الأخرىء ولديها ألسنة سطحها لزج مما يُمكن السحلية من الإمساك يفريستها. يقل عدد هذه السحالى فى البرية بسبب النشاط البشري الذي يتمثل في تغيير الإنسان لموطن السحالي الطبيعي؛ أو عن طريق اصطياد هذه السحالى لبيعها كحيوانات أليفة ولكن من الأفضل ترك هذه السحالى تعيش بطبيعتها وتبحث عن غذائها من الحشرات. الوحدة الأولى: الأنظمة الحية"
البحث العملىي التنفين الهندسى للحل المشكلة أوجد حلا لتصميم ممشى يلبي احتياجات كل من الإنسان وهذا النوع من السحالي. سيساعد هذا الأهداف في هذا النشاطء سوف تقوم بما يلي: عرض متطليات التحدي وتوزيع الأدوار على أعضاء الفريق. رسم ثلاثة أو أربعة مخططات لإجراء عملية فكت العصف الذهني للوصول للحل. الاتفاق على مخطط نهائي للنموذج الأولي (النموذج التجريبى). ابتكار نموذج أولي يعرض حلا يساهم في عودة سحالي سيناء (العجمة الزرقاء) إلى موطنها. الموطن فك ما المواد التى تحتاجها (لكل مجموعة) عصي أو قطع خشبية صغيرة. ورق مقوى أو ورق كرتون حصىء صخور صغيرة و/أو صلصال ء رمالء وأوراق أشجارء وتراب ع ألعاب على شكل حيوانات أو أشياء أخرى تمثل الكائنات الحية في موطنها الطبيعي (اختياري) ورقة فارغة أى لوح ملصقات أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
"الخطوات اتبع هذه الخطوات مع زملاتك: استعرض التحدي: ادرس المتطلبات اللازمة للمشروع وكذلك احتياجات سحالي سيناء (العجمة الزرقاء). توزيع الأدوار: وزع الأدوار على كل فرد في مجموعتك وسجل أسماءهم بجانب الأدوار المكلفين بها. تخطيط الأفكار: اختر ثلاث أو أربع أفكار لرسم مخططات لهم في مربعات التخطيط بعد إجراء عملية العصف الذهني مع فريقك. استعرض المخططات مع فريقك لاختيار تصميم واحد لتطويره بشكل كامل. أضف المزيد من التفاصيل للتصميم, لتجعله النموذج النهائي الذي ستستخدمه ليساعدك فى الوصول إلى حل. التأمل والعرض: بعد الانتهاء. استعرض منتجك وطريقة التنفيذ. حدد طرق التحسين الممكنة. استعد للمشاركة مع زملائك في الفصل. متطلبات التصميم نل استطيع استعراض التوقعات. يجب أن يتضمن الحل مخططاء ونموذجًا أوليًا لتصميم الممشى, بالإضافة إلى عرض تقديمي يوضح كلا من النموذج الأولي (النموذج التجريبى) وطريقة العمل معًا كمجموعة (العملية). قد تكون المواد المستخدمة في حل المشكلة من المواد المتوفرة في المدرسة: ألواح خشبية, رف"
رسم التصميم ناقش هذين السؤالين مع مجموعتكء لإثراء أفكارك: ما الذي يعجبك في هذه الأفكار؟ أين تستطيع إدخال بعض التحسينات على هذه التصميمات؟ قم بوضع دائرة حول التصميم النهائي لتنفيزه. التخطيط والتنفي: الخطوة والآن بعد أن قمت باختيار فكرة تصميم واحدة: قم بعمل مخطط منفصل فيه تفاصيل إضافية لتشاركها أثناء العرض التقديمي. هذا المخطط التفصيلي هو المخطط النهائي للنموذج الأولي. قم بتحديد أي مواد ستستخدمها في المخطط التفصيلي. الخطوة قم بجمع المواد المحددة في النموذج التجريبي. قد تحتاج إلى إجراء بعض التعديلات على هذه المواد أثناء تنفيذ العملية. انتبه لكل المواد التي تستخدمها بالفعل وسجلها. استطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى
الخطوة ابدأ بعمل النموذج الأولي. قد تواجهك مشكلات أو تحديات أثناء العمل. قم بالتركيز على مشكلة واحدة واستعن بمهارات أعضاء مجموعتك الإبداعية إلى جانب مهارات التعاون لإيجاد حل. الخطوة قم بالتعاون مع باقي أعضاء المجموعة لعمل عرض تقديمي لمشاركة المنتج وطريقة التنفيذ. كن مستعدًا كذلك لمشاركة الطريقة التي اتبعتها مجموعتك في التعاون معّاء في مواجهة أي مشكلات وكيف شاركتم في حلها وإجراء بعض التحسينات. التحليل والاستنتاج تأمل في الأسئلة التالية: كيف ساعد الحل في تلبية احتياجات السكان وسحالي سيناء؟ كيف عرفت أن تصميمك ناجح؟ ما الطريقة المتبعة في اختبار تصميمك؟ ما التحسينات التي أدخلتها على عملية التصميم أو على الشكل النهائي لنموذجك الأولي؟ ما الدور الذي كنت مكلفا به؟ ما الذي أحسنت فعله؟ ما التحسينات التي يمكنكم إجرائها؟ الوحدة الأولى: الأنظمة الحية
اختر الاجابة الصحيحة مما يلى قا .ع يعتبر تكيفا سلوكيًا فى الكائنات الحية ج العيون الكبيرة د- التباين اللونى يعتبر تكيفا تركيبيًا فى الكائنات الحية أ- هجرةالطيور ب- اللهث ج الفراء البنى د- نفخ الجسم ليبدو اكبر جما تتكيف الحيوانات التالية تكيفا تركيبيًا ما عدا أ- البطريق ب- ثعلب الفنك ج- الثعلب القطبى د- الدب القطبى بعض النباتات أوراقها عريضة جدًا من أجل أ- منع التمزق بسبب الرياح بيب منع الحيوانات من أكلها تقليل فقد الماء و- الحصول على ضوء الشمس أى من المجموعات التالية تعكس الضوء جيدًا عندما تسقط عليه مرآة لوح خشب ملعقة معدن بب ملعقة معدن صندوق كرتون مرآة ج مرأة ورق ألمونيوم ملعقة معدن د- ورق ألمونيوم طوب مرأة تساعد خاصية على رؤية نفسك في المرآة ج- الإمتصاص د- الكثافة عند التعرض لخطر فإن الجهاز ع يساعد على ادراكه و تجنبه التنفسى العصبي رن بين كل مما يلى التكيف التركيبى والحكيف السلوكى لأحد الكائنات الحية التواصل عند الإنسان والتواصل عند الحيوان أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
اقرأ العبارات وضع علامة صح أم خطأ. تعد المعدة عضوا مهما في الجهاز الهضمي. تسمح لك حاسة السمع برؤية الضوء من المصباح. المرىء عضو مهم في الجهاز التنفسي. تتيح لك حاسة اللمس الشعور بالحرارة من الموقد. الرئتين هي أعضاء مهمة في الجهاز التنفسي. الأذن هي عضو الاحساس الذي يسمح لك بسماع غناء الطيور. القلب عضو مهم في الجهاز العصبي العين هي عضو الاحساس الذى يسمح لك بتذوق مرارة الليمون. الحجاب الحاجز عضو مهم فى الجهاز الهضمى الجلد هو عضو الاحساس الذي يسمح لك بالشعور بنعومة القماش. حا ذخ سأ لح ضن ا جه بأ من ف اا اانا أكمل الجمل باستخدم الكلمات الصحيحة مما بين القوسين (اللمس السمع الضوء العين الأذن القلب المخ التنفسي الرئة المعدة الهضمى) تتيح لك حاسة ل ملاحظة الضوضاء. الجهاز الذي يقوم بهضم الطعام لانتاج الطاقة هو الجهاز ب أهم عضو بهذا الجهاز .ب أنما الجهاز المسئول عن تزويد الجسم بالأكسجين هو الجهاز أجب عن ما يلى لماذا تختلف الرؤية ليلا بين القطط والإنسان لاتستطيع الخفافيش الرؤية في الظلام ولكنها تستطيع إصطياد فرائسها فى الليل ل ل
المحور الثاني المادة والطاقة الوحدة الثانيةه: الحركدكه
حقائق علمية درستها تتناول هذه الوحدة العلاقة بين الطاقة والحركة. فكر في أشياء من حولك تتحرك. هل تتحرك كل الأشياء في نمط معين؟ انظر إلى صورة الرجل الذي يجلس على كرسي متحرك على طريق منحدر. برأيك كيف سيتحرك الرجل والكرسي المتحرك؟ هل سيحتاج إلى قوة إضافية ادا ليتحرك؟ هل يساعده الطريق المنحدر على الحركة؟ ل ا ا تحدّث إلى زميلك فكّر فى الطاقة اللازمة لتحريك أجسام مثل السيارة سآ أو القطار. شارك أفكارك عن مصدر طاقة حركة السيارات. فى هذه الوحدة. ستتعرّف المزيد عن العلاقة بين الطاقة والحركة. ستكتشف الحركة والتوقف وصور ظ تغير الطاقة عندما تؤثر القوى في الأجسام. ستتعرف العلاقة بين الطاقة والشغلء الذي ينتج عندما تحرك القوى الأجسام. ستبحث السرعة عن طريق النظر عن قرب في المسافة التي تقطعها الأجسام أثناء حركتها والمدة التي استغرقتها لتقطع هذه المسافة. آخيرًاء ستبحث فيما يحدث عند تصادم الأجسام.
"العلوم وتصادم السيارات ريما تكون قد شاهدت تصادم السيارات والضرر الناجم عن ذلك التصادم. تحدث العديد من الأمور أثناء تصادم السيارات. فتسمع صوت ضوضاء. وتتحطم الأشياء وتتطاير فى الهواءء صَممت بعض السيارات والمركبات بكثير من وسائل الأمان للمساعدة في منع الضرر الذي يلحق بالركاب: ولكن في بعض الأحيان تكون تصادم سيارتان قوة التصادم كبيرة جدًا ويمكن أن يتعرض الناس للخطر. في هذه الوحدة. ستتعرّف المزيد عما يحدث أثناء تصادم السيارات أو الأجسام الأخرى وسبب وجود احتمالية وقوع ضرر. ما سبب تحرك وتوقف المركبات التي نستقلها؟ كيف تحصل السيارات على الطاقة اللازمة لحركتها؟ لماذا يجب علينا ارتداء حزام الأمان أثناء ركوب السيارة؟ ما أنواع وسائل المواصلات الأخرى الشائعة في بلدك, وما أوجه التشابه والاختلاف بينها؟ كيف يمكنك البقاء آمنا عندما تمر في منطقة فيها ازدحام في حركة المرور؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
نظرة عامة على مشروع الوحدة كَ حل المشكلات عام مشروع الوحدة: سلامة المركية الاصطدام. طرح أسئلة عن المشكلة سوف تجري بحثا وتعيد تصميم وسيلة أمان في السيارات؛ اكتب بعض الأسئلة التي يمكن طرحها لتتعلم المزيد عن كيفية الحماية من آثار تصادم السيارات. ومن خلال تعلمك فى هذه الوحدة أكتب أستطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة.
والتوقف ينظ الأهعداقف بعد الانتهاء من دراسة هذا المفهوم أستطيع أن: أحدد أسباب تغير حالة الأجسام من حيث الحركة والتوقف مع التوضيح نا أستعين بأدلة تبين العلاقة بين السرعة والطاقة لجسم ما. أشرح علاقة السبب والنتيجة بين القوة المؤثرة في جسم ما وحركته. أ المفردات الأساسية الجاذبية الحركة الشغل
د الأول فى التحرك؟ كم الوقت اللازم لتوقف حركتها؟ فكر فيما تعرفه عن القوة والطاقة. كيف تؤثر القوى في حركة وتوقف الأجسام؟ المهارات الحيائية التي لم أتأكد منها بعد.
"الدرس اتسا ءِ ل كيف تؤثرالقوى في حركة وتوقف الأجسام؟ مقارنه بين الشاحنات والطائرات هل تساءلت من قبل كيف لشيء يتحرك بسرعة عالية أن يبطئ من حركته أو يتوقف؟ استعن بالنص للتحقق من القوى التي تسبب الحركة والتوقف. ثم أكتب سؤالين تفكر فيها بخصوص هذا الأمر. هل رأيت طائرة نفاثة تحلق في السماء من قبل؟ هل رأيت شاحنة تسير على طريق سريع؟ برأيك أيهما إن محركات الطائرة أقوى كثيرًا من محرك الشاحنة. وبطبيعة الأمر, تطير الطائرات بسرعة أكبر من قدرة الشاحنة على السير. إذنء ماذا سيحدث لو وضعنا محرك طائرة في الشاحنة؟ تم تزويد الشاحنة والتي تحمل اسم شوك ويف ع/اق/10اكاع5170 شاحنة شوك ويف بثلاثة محركات طائرة نفاثة. يمكن أن تصل سرعتها إلى أكثر من كيلومتر في الساعة أي أسرع بخمس مرات من الشاحنات التي تراها تسير على الطريق السريع. ساعد تزويد الشاحنة بهذه المحركات القوية على بدء الحركة وتسجيل سرعات قياسية؛ لم تكن تصل إليها هذه الشاحنات من قبل. ولكن كيف يمكن أن تتوقف هذه الشاحنة؟ لحل هذه المشكلة؛ اتجه المصممون إلى الفكرة التي يتم استخدامها في الصاروخ. وقاموا بتركيب ثلاث مظلات يفتحها السائق للمساعدة في إبطاء الشاحنة أسرع. ما الذي يجعل كل من الشاحنة والطائرة تتحرك؟ وما الذي يجعلها تتوقف عن الحركة؟ اكتب أسئلتك وشاركها مع باقي زملائك في الفصل. أستطيع طرح أسئلة للتوضيح. ص7 أ أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
نشاط تخيل كرة ملقاة على الأرض: ويابًا مغلقاء ودراجة متكئة على الحائط؛ كل هذه الأشياء يمكنها أن تتحرك. ما الذي يجعل هذه الأشياء تتحرك؟ استعن بالنص لبحث الحركة. شارك أفكارك مع زملائك في الفصل. الكرة الملقاة على الأرض لن تتحرك من تلقاء نفسهاء وعندما تدفعها تتدحرج. لن يفتح الباب المغلق دون أن تمسه أيضاء فعندما تسحب مقبض البابء سيفتح الباب. ويمكنك ملاحظة قوتي الدفع ماذا عن الهواء؟ هل يمكن للهواء أن ينتج قوى تحرك الأجسام؟ لاحظ حركة أوراق الشجر نتيجة هبوب الرياح. الآن تخيل عربة على الطريق هل يمكن للهواء أو الرياح تحريك هذه العرية؟ اختير مهندسو البحث هذا السؤال. يدلا من انتظار هبوب الرياحء قاموا بربط طفايات الحريق على العرية وبينما ينبعث الهواء من الطفايات تبدأ العربة في التحرك. ما مدى السرعة والمسافة التي تعتقد أن العربة يمكن أن تقطعها؟ تحدّث إلى زميلك الآن: تحدّث إلى زميلك عن الأجسام المتحركة استطيع طرح أسئلة للتوضيح.
2أتسا ا الثانى نشاط ما الدي تعرفه عن الحركة والتوقف؟ شارك ما تعرفه عن الحركة والتوقف بالإجابة عن الأسئلة التالية. بعد أن تتعرف المزيدء يمكنك الرجوع إلى هذه الأسئلة والإضافة إلى إجاباتك. كيف تتحرك الأجسام؟ هناك قوتان تؤثران في حركة الأجسام هما الدفع والسحب. اكتب مثالاً واحدًا يعبر عن عملية الدفع ومثالاً آخر يعبر عن عملية السحب. القوى المنزنة وغير المترنهة لاحظ الصورة؛ التي توضح حبل يتم سحبه في كلا الاتجاهين. ولكن برأيك في أي اتجاه سيتحرك الحبل؟ سجّل توقعاتك برسم سهم تحت الصورة.
"اتعلم ا كيف نستدل على حركة الأجسام؟ حركه الأجسام ما المقصود بالحركة؟ ما الذى يجعل الأجسام تتحرك وتتوقف عن الحركة؟ ابحث عن إجابات لهذه فكر في وقت لعبت فيه لعبة التقاط الكرة مع صديق حيث دفعت إليه بالكرة. وطارت في الهواء. أمسكها صديقك. لقد رميت الكرة من مكانك, فالتقطها صديقك في مكانه؛ لإنها تحركت. نستدل على حركة جسم ما إذا انتقل هذا الجسم من مكان إلى آخر؛ فعندما تنظر إلى جسم ماء يمكنك وصف مكانه بالمقارنة بالأشياء المحيطة به. تخيل أنك تقف بجوار شجرة وتلعب لعبة التقاط الكرة. وضع البداية للكرة قريب من الشجرة. عندما تطير الكرة في الهواء. فإنها تكون في حالة حركة. تتوقف عن الحركة عندما يمسك بها صديقك. يتغير وضع الكرة, عن الوضع القريب من الشجرة. الحركة هي أي تغير في موضع الجسم بالنسبة لنقطة ثابتة بدأت منها الحركة. ما الذي سبب الحركة؟ لبدء أو إيقاف الحركة:؛ لا بد من وجود قوة تدفع أو تسحب الجسم. عندما ترمي الكرة, فإنها تكون في حالة حركة باستخدام الدفع. تسيبت الجاذبية, وهي القوة التي تسحب الأشياء إلى أسفل, في سقوط الكرة في يد صديقك. تسببت قوة الدفع المتمثة في التقاط الكرة بيد صديقك في توقف حركة الكرة. يمكن ملاحظة بعض أنواع الحركة, والبعض الآخر لا يمكن ملاحظته بسهولة, حيث تسهل رؤية شخص يسير في الشارعء أو ورقة شجر تتطاير مع الرياح؛ أو كرة تطير في الهواء بعد رميهاء ولكن لا يمكنك رؤية حركة كوكب الأرض حول الشمسء ويمكن الاستدلال على وجود الحركة عن طريق تغير موضع الجسم من مكان إلي آخرء حتى وإذا كنت لا ترى هذه التغييرات. تتم مقارنة تغير موضع جسم بالنسبة إلى جسم آخرء عادة ما يكون هذا الجسم الآخر ساكنًا. ما الشيئان الواجب حدوثهما للكرة لتكون في حالة حركة؟ ما نوعا القوى اللذان يمكن تطبيقهما لتحريك الكرة؟ أستطيع تحليل الموقف."
"ذا الصا الثانى ما القوى التي تجعل الأجسام تتحرك؟ نشاط القوة القوتان اللتان يمكن تطبيقهما لوضع الكرة في حالة حركة هما: السحب والدفع. توجد أمثلة على ثم أجب عن الأسئلة التالية: العالم من حولنا في حالة حركة مستمرة. يدفع البائعون عرباتهم في الأسواق؛ ويلعب الأطفال كرة القدم, وتذهب أنت إلى المدرسة ثم تعود إلى المنزل مرة أخرى. تتحرك بعض الأشياء بسرعة؛ بينما يتحرك البعض الآخر ببطء. وأي حركة سواء أكانت سريعة أم بطيئة تتسبب فيها قوة ما وهي إما قوة سحب أو قوة دفع؛ مما يؤدي إلى تغير في موضع جسم ما. هل تؤثر علينا أي قوة عندما يبدو أننا لسنا في حالة حركة؟ إذا كنت تقرأ الآن فمن المحتمل أنك جالس على كرسيء ويبدو لك أنه لا توجد قوى مؤثرة في جسمكء ولكن في الحقيقة, تسحبك الجاذبية إلى أسفل وتعمل على ثباتك على الكرسي. عند الانتهاء من القراءة ربما تدفع الكرسي بعيدًا عن مكتبك وتسحب حقيبتك من فوق الأرض. هل تعلم أن في هذه الحالة تؤثر فيك قوى متعددة من اتجاهات مختلفة؟ حيث تسحب الجاذبية حقييتك بينما ترقعها ذراعك. جزء أساسي من فهم الحركة هو التعرف على القوى المتزنة وغير المتزنة. هل لعبت من قبل لعبة شد الحبل؟ حيث يمسك فريقان طرفين متقابلين من نفس الحيل. يسحب اللاعبون الحبل تجاههم. إذا سحب كل فريق الحبل بقوة متساوية؛ فإن القوى تكون متزنة ولن يتحرك أي فريق إلى الأمام. إذا سحب أحد الفريقين بقوة كبيرة فستكون القوة غير متزنة وسيتحرك الحبل. فكر في وقت استخدمت فيه قوة ما. كيف سيكون هذا النشاط إذا لم يكن هناك دفع أو سحب؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"كه حل كعاله توقف الأجسام عن الحركة اطلع على هذه المصطلحات والعبارات قبل قراءة النصء فكر في الموضوع الذي سيتناوله النص بناءً بطء الحركة التوقف القوة الاحتكاك دعونا ننظر في تأثير القوى المتزنة وغير المتزنة بمزيد من التفصيل. كتاب ملقى على منضدة تسحبه الجاذبية إلى الأسفل ويتم دفعه إلى الأعلى بفعل قوة الطاولة. عندما تكون كل القوى المؤثرة في الجسم متزنة؛ فإنه لا يتحرك. عندما تكون القوى المؤثرة في جسم ما غير متزنة, فإن الجسم قد يبدأ في الحركة؛ ويتحرك بسرعة أو ببطء أو يغير اتجاهه. إذا تسبيت قوة ما فى حركة الجسم فكيف يتوقف هذا الجسم عن الحركة؟ تتوقفف الأجسام المتحركة عند وجود قوة ة ميذولة مساوية لها في المقدار ومضادة لها في اتجاه حركتها وأحيانًا يكون من السهل ملاحظة مصدر القوة التي ساهمت في إيقاف حركة الجسم. فمثلا في حالات التصادم تتوقف السيارة عن الحركة عند اصطدامها بأحد الجدران فالجدار هنا يمثل القوة التي تعرضت لها السيارة. أستطيع تحديد المشكلات. المفهوم الحركة والتوقف"
"2اتعلم ا ع0 الثالث ولكن لماذا تسير نفس السيارة ببطء حتى تتوقف إذا نفد الوقود منها على طريق مستو؟ في هذه الحالة. تبطئ السيارة سرعتها نتيجة لقوة تسمى الاحتكاك. قد تكون سمعت عن الاحتكاك. الاحتكاك هو قوة تنشأ بين سطحي جسمين متلامسين. وتؤثر هذه القوة في اتجاه مضاد لاتجاه الجسم المتحرك؛ بالنسبة إلى السيارة, يحدث الاحتكاك عندما تحتك عجلات السيارة بالأرضء وعندما يحتك الهواء خارج السيارة باتجاه مضاد لسطحها. عندما تصطدم سيارة بجدار. ضع فرضًا يتناول العلاقة بين قوة السيارة وقوة الجدار. أستطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة."
"ما العلاقة بين القوة والطاقة؟ نشاط ابحث كعالم البحث العملى: السيارات المتحركة سيق أن تعرفت الكثير عن أسياب الحركة, ستستكشف في هذا النشاط تأثير القوى المختلفة في جسم ما ستبحث ذلك عن طريق دحرجة لعبة على الأرض. أولاء استعن يما درسته لتوقع المسافة التى يمكن أن تقطعها السيارة أو الشاحنة. أكمل النشاط؛ وسجَّل بياناتك؛ ثم أجب عن الأسئلة عما لاحظته في التجربة. توقع اكتب فرضك هنا. ما المواد التي ستحتاج إليها؟ (لكل مجموعة) سيارات لعبة شريط قياس خطوات التجرية اجمع هذه السيارات. فكّر في طريقة لحساب المسافة التي ستقطعها السيارات وارسم رسماً تخطيطياً بسيطاً لخطتك. ادفع سيارتك بقوة من نقطة محددة. سجّل المسافة التى قطعتها. كرر الخطوتّين رقم و4 عدة مرات. واحسب متوسط المسافة. تنب بما يحدث اذا دفعتَ سيارتك برفق. ادفع سيارتك برفق من نفس النقطة التي بدأت منها في الخطوة الثالثة. سجل المسافة التى قطعتها السيارة. كرر الخطوتين رقم و8 عدة مرات؛ واحسب متوسط المسافة. ا"
"الدرس اتعلم تكرت سجل بياناتك في الجدول. المحاولة ظ نوع الدفع ظ سلا ا بقوة بقوة متوسط المسافة عند الدفع بقوة اط هه لأ 6ط سف لأ ا سفت ع متوسط المسافة عند الدفع برفق فكرفى النشاط تأمل في البيانات التي جمعتها. واذكر كيف تدعم هذه البيانات فرضك أو تتعارض معه. اشرح كيف تعرفت ذلك ثم أجب عن السؤال. فرضي هل يمكن أن تتغير المسافة التى قطعتها كل سيارة فى حالة استخدام سيارة مختلفة؟ تحدث إلى زميلك في رأيك, ما الذي تسبب في حركة السيارة وتوقفها؟ ما دليلك على ذلك؟ ما الفرق بين حركة كل من السيارة والطائرة التي شاهدتهما في تساعل؟ 0ع أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"نشاط لاحظ كعالم الطاقه: والشغلء؛ والقوة كما تعلمت, لابد من وجود قوة تؤثر في الجسم لكي يبدأ الحركة أو يتوقف. الآن. ستستكشف العلاقات بين القوة. والطاقة, والشغل. اقرا النص لإيجاد العلاقة بين هذه المصطلحات. ثم آجب عن الأسئلة التالية. يجب أن تكون هناك قوة سحب أو دفع لبدء تحرك السيارة أو توقفها. إن تطبيق هذه القوة على السيارة يتطلب طاقة. تخيل أنك تدفع سيارة على طريق مستو. يتطلب تحريك السيارة قدرًا كبيرًا من القوة, حيث ستبدأ بسرعة في التعرق بشدة؛ لأن جسمك يستهلك طاقته المختزنة لتحريك السيارة. حركة السيارة أو توقفها تختلف القوة عن الطاقة ولكن توجد صلة بينهماء فالقوة هي المؤثر الذي يغير الطاقة للتمكن من بذل الشغل. تنتقل الطاقة من جسمك إلى السيارة عند دفعها نتيجة القوة التي تبذلهاء فعندما تحرك السيارة فأنت تبذل شغلا. بعبارة أخرىء تنقل القوة الطاقة من جسم إلى آخر. والشغل هو مقدار الطاقة اللازمة لتحريك جسم من خلال القوة المؤثرة فيه. .ى. )ير قحدث إلى زميلك الآن تناقش مع زميلك عن طبيعة القوة, والشغل والطاقة. اذكر بعض الأمثلة التي صادفتها في هذا الدرس؟"
"يت نشاط سجل أدلة كعالم مقارنه بين الشاحنات والطاترات الآن بعد أن درست دور القوى المتزنة وغير المتزنة في الحركة والتوقف, راجع نص حركة الشاحنات والطائرات مرة أخرى. لقد شاهدته من قبل فى تساعل كيف يمكنك الآن وصف القوى؟ شاحنة شوك ويف انظر إلى سؤال: هل تستطيع الشرح؟. لقد قرأت هذا السؤال في بداية الدرس, هل تستطيع الشرح؟ كيف تؤثر القوى في حركة وتوقف الأجسام؟ والآن. ستستخدم أفكارك الجديدة حول القوى للإجابة عن السؤال. اختر سؤالًا. يمكنك اختيار سؤال: هل تستطيع الشرح؟ أو أي سؤال من عندك. يمكنك أيضًا اختيار أحد الأسئلة التى دونتها فى بداية الدرس. سؤالي أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
"لتخطيط التفسير العلمى الخاص بك؛ اكتب فرضك أولًا. بعد ذلك, راجع ملاحظاتك وإجاباتك منذ بداية المفهوم. حدد اثنين من الأدلة التى تدعم فرضك: والآن, اكتب تفسيرك العلمي. القوى المؤثرة في شاحنة ذات محرك نفاث تتسبب في تحريكها وإيقافها عن الحركة بسبب. نا أحترم الآخرين."
الأهداف أطبق التفكير المنطقي للتنبؤ بأتواع الطاقة لجسم ما. أستشهد بالأدلة لتفسير كيفية الاحتفاظ بالطاقة. المفردات الأساسية طاقة الحركة الطاقة الكيميائية طاقة الوضع طاقة وضع الجاذبية الطاقة الحرارية
هل سبق أن شاهدت شخصًا يركض من أعلى الى أسفل التل؟ أو شخصا يتزلج على الرمال في مكان فيه كثبان رملية؟ هل كانت حركته سريعة أم بطيئة؟ كيف تحصل أجسام هؤلاء الأشخاص على الطاقة؟ كيف تحصل الأجسام المتحركة على الطاقة؟
"الدرس ل نشاط تساءل كعالم لعبة قطار الملاهي السريع تحيط بنا أجسام متحركة طوال الوقت. تمتلك الأجسام المتحركة طاقة. برأيك ما مصدر هذه الطاقة؟ دعونا نبحث عن مثال لجسم يتحرك بسرعة: قطار الملاهي السريع. اقرأ النص. ثم فكر فيما يحتاجه القطار ليتحرك. هل سبق لك أن ركبت قطار الملاهي السريع؟ تخيل أنك فوق سطح شديد الانحدار تركب قطار الملافي السريع. سينحدر القطار في أول الأمر بصورة بطيئة. ستتوقف لفترة وجيزة أعلى المنحدرالعملاق حابسًا أنفاسك. ثم تتزايد سرعة القطار الذي تركبه وهو متجه ناحية أسفل المنحدر. لعبة القطار السريع ما مصدر الطاقة التى جعلت القطار يتحرك بهذه السرعة؟ إن الجزء الأول من قطار الملافي السريع مزود بالكهرياء ومجهز بمحركات تُساعد عرية القطار بالتحرك صعودًا أعلى المنحدر. ولكن أثناء تحرك القطار هبوطًا أسفل المنحدرء لن يحتاج إلى هذه الكهرباء؛ إذ إن عربة قطار الملافي السريع خزنت قدرًا من الطاقة أثناء تحركها صعودًا أعلى المنحدر. وأثناء تحرك عربة قطار الملاهي السريع متجهة إلى أسفلء فإن هذه الطاقة المخزنة, تتحول إلى طاقة حركة؛ بينما يندفع قطار الملافى السريع إلى أسفلء حيث تزداد طاقة الحركة كلما ازدادت سرعتهما الذي أثار تساؤلاتك عن الطاقة التي جعلت القطار يتحرك؟ وماذا حدث لهذه الطاقة عندما تحرك القطار؟ اكتب ثلاثة أسئلة عن قطارات الملافي السريعة والطاقة. شارك أسئلتك مع زميل. هسح ا الذي أثار تساؤلاتك عن الطاقة التي جعلت القطار يتحرك؟ وماذا حدث لهذه الطاقة عندما تحرك القطار؟ اكتب أسئلتك عن قطارات الملاهى السريعة والطاقة. شارك أسئلتك مع زميل. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى"
قيّم كعالم ما الذي تعرفه عن الطاقة والحركة؟ تعريف الطاقة لقد فكرت كثيرًا فى موضوع الطاقة. استعن بما تعرفه. واكتب تعريفك عن الطاقة. مع التوضيح بمثال يدعم إجابتك. انتقال الطاقة لاحظ الصور التالية وفكر فيما إذا كانت الكرة بها طاقة في كل صورة. ضع دائرة حول الصور التى تعتقد أن الكرة بها طاقة. و أستطيع مشاركة الأفكار التي لم أتأكد منها بعد.
الدرس اتعلم نشاط لااحظ كعالم الطاقه تعد الطاقة جزءًا أساسيًا في أي شيء يحدث في العالم وكل شيء نقوم به. فما تعريف الطاقة؛ وكيف لنا أن نعرف أننا نستخدم طاقة؟ اقرأ النص فى الأسفل. ابحث عن دليل شل تحب اللعبء أو قراءة الكتب أو الرسم. كل هذه الأنشطة تحتاج إلى طاقة لممارستها. الطاقة هي القدرة على بذل شغلء يمكن تخزين الطاقة وتحويلها من صورة إلى أخرى. لا يمكننا رؤية الطاقة. لكن يمكننا رؤية وقياس ما يمكن أن تفعله. عندما تكتشف الحركة أو الحرارة أو الضوء أو الصوتء فإنك تتحقق بذلك من وجود طاقة. أما الشغل؛ فهو القوة التي تتسبب في حركة الجسم. فعند ركلك لكرةء فإن القوة التي تركل بها الكرة تتسبب في حركتها فى اتجاه مختلف. لقد كانت هناك حاجة للطاقة لتحريك ساقكء والتى تسببت فى تحريك الكرة. أذكر دليل يوضح العلاقة بين الطاقة والشغل. 0ه تحدّث إلى زميلك عن علاقة الشغل بالطاقة.
"ما المقصود بالطاقة؟ كه نشاط حلل كعالم طاقه الحركة وطاقه الوضع هل سقط كتابك على قدمك من قبل؟ يقسّم العلماء الطاقة إلى نوعين: طاقة حركة رطاقة وضع. تمتلك الأجسام طاقة حركة أثناء حركتها. طاقة الوضع هي نوع من الطاقة المختزنة. أثناء حملك لكتاب؛ فإنه يمتلك طاقة وضع. لكن إذا تركت الكتاب ليسقط ناحية قدميك, فستتحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة. انظر إلى الصورة. فكر فيما سيحدث بعد ذلك. ثم, اقرأ النص واكتب إجابتك عن السؤال. طاقة الوضع وطاقة الحركة البهلوان الواقف أعلى البرج لديه طاقة وضع ا ل ا ل الطاقة هي القدرة على بذل شغل. لو لم تكن هناك طاقة على كوكب الأرضء لتوقف كل شىء. يوجد نوعين من الطاقة: طاقة وضع وطاقة حركة. يُقصد بطاقة الحركة الطاقة التي تساهم في الانتقال من مكان لآخر. مما يعني أن الجسم في حالة حركة. بمعنى آخر. الطاقة التي يمتلكها جسم بسبب حركته. أما طاقة الوضعء فهي نوع من الطاقة المختزنة أو الكامنة. ومصطلح وضع يعني احتمالية حدوث شيء. بمعنى أن طاقة الوضع تعني أن جسمًا ما جاهز لبذل شغل. ما الذي يُتوقع حدوثه بعد ذلك في الصورة التي تعرض أربعة من لاعبي الألعاب البهلوانية؟ أستطيع تحديد المشكلات."
الدرس رص ا ا ما الصور المختلفة لطاقة الوضع وطاقة الحركة؟ له نشاط حلل كعالم صور طاقه الوضصع وطاقه الحركه ماذا يحدث عند تشغيلك لمصباح؟ يمكن تخزين الطاقة بأكثر من صورة. كما أنه يمكن تحويلها من صورة إلى أخرى. اقرأ النص في الأسفل. استعن بما قرأته للإجابة عن الأسئلة. طاقة الوضع هي طاقة مختزنة داخل جسم. فعندما نقول إن جسمًا ما لديه طاقة وضع؛ فهذا يعني أن الجسم الآن في حالة سكون:ء ولكن لديه طاقة كامنة تمكنه من بذل شغل فيما بعد. لقد تعلمنا را عديدة من طاقة الوضع. فمثلاء الكرة الموجودة فى أعلى التل تحتفظ بنوع من طاقة الوضع يُطلق عليه طاقة وضع الجاذبية لأنها قد تتدحرج من أعلى التل. كذلك تمتلك البطاريات طاقة كامنة تكون في صورة طاقة كيميائية مخزنة لا تظهر إلا عند اتصال البطارية بأحد الأجهزة. ويمتلك الزنيرك المضغوط طاقة وضع قد تتحرر فجأة إذا لم تأخذ حذرك. يُقصد بطاقة الحركة الطاقة التي تساهم في حركة جسم ما عند قيادتك لسيارة. يُطلق على حركة السيارة اسم طاقة حركة يصعب علينا أحيانًا رؤية حركة بعض الأشياء. تتمثل طاقة الحركة في: حركة الأمواج الصوتية أو الضوئية في الهواء حركة الإلكترونات داخل سلك اهتزاز جزيئات المادة أثناء التسخين. سصصا أستطيع تحديد المشكلات. ا ل
"يوجد صورًا مختلفة للطاقة منها الصوت والطاقة الكهربية والطاقة الحرارية, كلها صورًا مختلفة لطاقة الحركة. تتحول الطاقة من صورة إلى أخرى بكل سهولة. فمثلاء طفل يجلس أعلى زحلوقة في حديقة, وهذا الطفل لديه طاقة وضع. وبينما ينزلق الطفل على الزحلوقة, تتحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة. تمتلك السيارة طاقة وضع عندما تكون متوقفة أعلى طريق منحدر وتمتلك طاقة حركة عند تحركها من أعلى المنحدر لأسفل. ويتضمن الجدول التالي أمثلة لكل من طاقة الوضع وطاقة الحركة. تمتلك كل الأشياء من حولنا طاقة وضع. يعتمد مقدار طاقة الوضع التي يمتلكها الجسم على بعض هل لاحظت يوما تغير الطاقة من صورة الى أخرى؟ تستخدم المروحة الطاقة الكهربية التى تتغير أو تتحول إلى طاقة حركة عندما تتحرك شفرات المروحة. يحول قطار الملاهي السريع طاقة الوضع المختزنة في العربات عند سحبها على السطح المائل باتجاه الأعلى. ما صور الطاقة التي تستحدث؟ عندما يندفع القطار على السطح المائل إلى الأسفل؛ ما صورة الطاقة التي تتحول إليها طاقة القطار؟ إذا سقطت بيضة نيئة من يدك. فما القوة التى سحبتها ناحية الأرض؟ ما نوع الطاقة التى تمتلكها البيضة عند سقوطها؟ من أين حصلت البيضة على الطاقة لتسقط؟"
"اتعلم 1ط ل وس جه نشاط لاحظ كعالم صور الطاقه دعونا نكتشف أمثلة أخرى على طاقة الوضع. وطاقة الحركة وكيف يمكن للطاقة التحول من صورة إلى أخرى. اقرأ النص في الأسفل ثم حده مثالين على طاقة الوضع وكيف تتغير. هل يمكنك ذكر أمثلة أخرى من الحياة اليومية؟ توجد الطاقة حولنا في كل مكان, وتخضع للتغير والتحول من صورة إلى أخرى. كما يمكن أن تنتقل من مكان إلى آخر. فعند ركلك لكرة, تنتقل الطاقة من رجلك إلى الكرة. لا يهم كيف تتغير الطاقة أو كيف تنتقل فلا يمكن استحداث نوع جديد من الطاقة ولا يمكن أيضًا التخلص من طاقة موجودة. جميع صور الطاقة إما طاقة حركة أو طاقة وضع. تعد طاقة الوضع الطاقة التي يحتمل حدوثها. ويُطلق عليها الطاقة المختزنة. يمكن تخزين الطاقة بأكثر من صورة. طاقة الحركة هى الطاقة التى يمتلكها جسم بسبب حركته. تتحول طاقة الوضع بسهولة إلى طاقة حركة, وكذلك تتحول طاقة الحركة إلى طاقة وضع. هل سبق لك استخدام مصباح يدوي يحتاج إلى بطاريات؟ هناك طاقة كيميائية مخزنة داخل البطاريات. وتعد هذه الطاقة نوعًا من طاقة الوضع. عند تشغيل مصباح يدويء تتحول طاقة وضعه إلى طاقة ضوئية وطاقة حرارية. كما يحوّل فرن الغاز الطاقة الكيميائية المختزنة في الغاز الطبيعي إلى طاقة حرارية لطهي الطعام. يحتوي الطعام الذي تأكله على نوع آخر من الطاقة الكيميائية. يقوم جهازك الهضمي بتحليل الطعام الذي تأكله إلى طاقة يمكن تخزينها. إذا سبق لك استخدام سيارة تعمل بالزنبرك فإن سلكها الزنبركي يُّخزْن الطاقة الحركية. فعندما تقوم بتركهاء يتحرر السلك الزنبركي ويتحول إلى طاقة حركية تسمح للعبة بالتحرك. أما مثال السيارة الحقيقية؛ فإنه يقوم بتحويل الطاقة الكيميائية إلى طاقة ميكانيكية وطاقة صوتية وطاقة حرارية التي تعد من أنواع الطاقة الحركية, وذلك أثناء سير السيارة على الطريق. إن المحرك هو المكان الذي يحدث فيه هذا التحول. ولكن هل يمكنك توقع ما مصدر طاقة الوضع في هذا المثال؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"ناقش مع زميلك ماهي تحولات الطاقة عند الضغط على السلك الزنبركي ثم تركه اكمل الجدول التالي: ل يا تحول الطاقة إلى ل تحدث إلى زميلك لمناقشة مثالين من الفقرة يشيران إلى تحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة. قم بتحديد أنواع الطاقة, ثم مشاركة مثال جديد على هذا النوع من التحول من الحياة اليومية."
الدرس أتعلم كيف تحصل الأجسام المتحركة على الطاقة؟ لت نشاط قيم كعالم لقد عرفت الكثير عن صور الطاقة. وكيف يمكن تحولها من صورة إلى أخرى. والآن فقد حان دورك لتفكر كيف يمكنك الاستفادة من هذه المعرفة لتصميم آلة بسيطة. فكر فى صور طاقة الوضع المختلفة التى تساعد على حركة الأجسام. اكتب قائمة من المهام التى يمكن أداؤها بسهولة باستخدام أداة ما. اختر مهمة واحدة وصمم أداة تساعد فى تسهيل ما أنت مكلف يه لتنفذه بأقل مجهود. ارسم أداتك وهى تعمل. استخدم أسهمًا لتبين كيفية تدفق الطاقة. يمكنني التفكير في حل يمكن تطبيقه. 0ت
مر ل ا ل 0ن نشاط سجَّل أدلة كعالم الآن وقد تعلمت عن الطاقة والحركة؛ وقطار الملاهي السريع مرة أخرى. لقد شاهدته من قبل فى تساط كيف يمكنك وصف حركة قطار الملافي السريع الآن؟ لعبه القطار السريع ما الاختلاف بين تفسيرك الحالى وتفسيرك السابق؟ انظر إلى سؤال: هل تستطيع الشرح؟. لقد قرأت هذا السؤال في بداية الدرس. هل تستطيع الشرح؟ كيف تحصل الأجسام المتحركة على الطاقة؟ الآنء ستستعين بأفكارك الجديدة عن الطاقة والحركة لكتابة شرح علمي يجيب عن سؤال: هل يمكنك أن تشرح؟ لتخطيط التفسير العلمى الخاص بكء اكتب فرضك أولا. حدد دد اثنيين من الأداة الي تعامته تؤيد فرضك: سجل دليلك. شم أشسرح تفسيرك المنطقي. نك
بعد الانتهاء من دراسة هذا المفهوم أستطيع أن: آحلل وأفسر البيانات لوصف علاقة سرعة الأجسام وكتلتها بالتغيرات التي تمت أفسر بناءً على الأدلة وصف عملية انتقال الطاقة عند التصادم. أطبق التفكير الرياضي لتنظيم البيانات ولتمثيل بيانات ذات صلة بكتلة الأجسام وسرعتها وطاقتها. المفردات الأساسية التصادم الكتلة كك جم السرعة ا
"الكرة التى تراها هى كرة هدم, كرة الهدم عادةٌ ما تكون كرة فولاذية ثقيلة جدًا تتأرجح على كبلء وتساعد عمال البناء في تحطيم الجدران أو أجزاء من المباني. نتيجة للاصطدام؟ ماذا يحدث للأجسام عندما تتصادم مع بعضها البعض؟ أستطيع مشاركة أفكار لم أتأكد منها بعد. الجا"
أتساءل ماذا يحدث للأجسام عندما تتصادم مع بعضها ل نسامر عام التصادم هل قمت من قبل بضرب الكرة باستخدام المضرب أو العصا؟ تخيل أنك تشاهد مباراة كريكيت: قد تكون رياضة الكريكيت غير مالوفة بالنسبة إليك؛ لكنها لعبة معروفة حول العالم. في لعبة الكريكيت؛ يستخدم اللاعب مضربًا خشبيًا لضرب الكرة. يمسك اللاعب المضرب ويقوم بتحريكه بينما تقترب الكرة بسرعة عالية لتصطدم بالمضرب. اال ال 1لا سس شلش ناقش مع زملائك في لفصل تخيل أنك تشاهد لاعبًا يضرب الكرة بالمضربء ما لعبة الكريكيت الذى يحدث لطاقة المضرب المتحرك عند ارتطامه بالكرة المتحركة؟ ما الذى تلاحظه بحواسك؟ ما سجّل إجاباتك بعد المناقشة. أستطيع تحليل الموقف. أ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
"نشاط للاحظ كعالم مشاهدهة تصادم اللأجسام هل سبق وقمت بعمل تصادم بين سيارات اللعب؟ فكر فى ما حدث بعد التصادم. ما معدات السلامة التي تحمينا أثناء ركوب السيارة؟ اقرأ النص. اكتب ثلاثة أسئلة وشاركها مع باقي زملائك في الفصل. اجيت ماذا يحدث لجسمك عندما تكون داخل سيارة متحركة ثم تتوقف السيارة فجأة عن الحركة؟ سيتحرك جسمك إلى الأمام؛ حيث إن الأجسام التي في وضع الحركة تستمر عليها إلى أن يوقفها مكانه؟ تساعد أحزمة أمان السيارة على منع جسمك من التحرك إلى الأمام, لذا كان لأحزمة الأمان دور كبير في حماية الآلاف من الوسادة الهوائية الأرواح. وتساعد الوسائد الهوائية في خفض سرعة حركة الشخص إلي الأمام: وتتخذ شكل الوسادة للسقوط عليها أثناء التصادمء حيث إنها تنتفخ تلقائيًا عند اكتشاف التصادم بواسطة مستشعرات السيارة. إن الغرض من الوسادة الهوائية هو امتصاص طاقة تأثير السيارة حيث تصنع من مادة النايلون الخفيف وتطوى في عجلة القيادة, أو المقعدء أو لوحة التابلوه, أو الباب. يقوم المستشعر بتوجيه الوسادة الهوائية إلى الانتفاخ, فتمتلئ بالغاز حتى تصبح ملساء الملمس ويجب على الوسادة الهوائية أن تنكمش بنفس سرعة الانتفاخ. وتحتوي الوسادة الهوائية علي ثقوب أو فتحات تسمح لها بالانكماش لتمكنك من النزول من السيارة. أستطيع تحديد المشكلات."
إفإفل اتساءل ا ا الأول تحدث العديد من حوادث تصادم القطارات بالسيارات التي تعلق في قضبانه كل عام. إن القطارات أكبر حجمًا من السيارات ويمكنها السفر بمعدل عال من السرعة. وكلما زادت قوة التصادم؛ رادت المخاطر. هل بإمكان الوسائد الهوائية في الجزء الأمامي من القطار المساعدة في حماية الأشخاص بالسيارة؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
"ساس لاحظ كعالم فكر في وقت كنت تتحرك فيه بسرعة كبيرة. ريما كنت تركب سيارة على طريق سريع. فل صادفت ازدحامًا مروريًا؟ إذا كانت الإجابة نعم؛ فسوف تتذكر أن السيارة كانت تسير ببطء فى الزحام. كما تتحرك الأجسام بسرعات مختلفة من حولنا طوال الوقت. اقرأ النص وانظر إلى الصورة لتتعرّف المزيد عن السرعة. ثم اكتب ووضح بالرسم تعريفك للسرعة. السرعة هي كمية فيزيائية تشير إلى سرعة تحرك جسم ما؛ إذ إنها تقيس المسافة التي يقطعها جسم ما أثناء حركته خلال وحدة الزمن. وتكون سرعة الجسم ثابتة بغض النظر عن الاتجاه الذي يتحرك فيه. إذا تحركت مسافة أمتار إلى الخلف أو إلى الأمام كل ثانية, فإن سرعتك ستكون أمتار في الثانية. وتقدر السرعة بوحدة المسافة على وحدة الزمن. لذلك, لحساب سرعة جسم ماء اقسم المسافة التي يقطعها على الزمن الذي استغرقه لقطع هذه المسافة. وبعض الوحدات الشائعة للسرعة هي متر لكل ثانية (م/رث) وكيلومتر لكل ساعة (كم//ساعة أو ك م/رس). ل"
ماذا يحدث للأجسام عندما تتصادم مع بعضها تابع السرعة ثابتة. والجسم الذي يقطع مسافة أكبر في نفس الزمن تكون سرعته أعلى؛ فمثلاء إذا قطع عدّاء مسافة كيلومترات في الساعة؛ وقطع عداء آخر مسافة كيلومترات في الساعة: فإن العذاء الثاني يتحرك بسرعة أكبر. وهناك طريقة أخرى لمقارنة السرعة وهي معرفة أي جسم يتحرك مسافة محددة في زمن أقل. تخيل أن سيارتين تتسابقان لمسافة مترء فإن السيارة التي ستقطع هذه المسافة في زمن أقل تكون سرعتها أكبر. تُعرف السرعة بالمسافة المقطوعة في وحدة الزمنء تقاس السرعة أحيائا بوحدات كيلومتر في الساعة. تخيل أن سيارة تقطع مسافة كيلومترًا في الساعة: فإن هذه السيارة سرعتها أكبر من سيارة أخرى تقطع مسافة كيلومترًا في الساعة. السرعة هى: أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
ما العلاقة بين السرعة وطاقة الحركة؟ ابحث كعالم البحث العملي: سباق الكرات على السطح المائل فكر فيما درسته عن السرعة والطاقة إلى الآن. في بحثك الأخيرء غيرت حجم الكرة التي قمت بدحرجتها من أعلى السطح المائل. فى هذا البحث. ستستخدم شاحنات لعبة لقياس السرعة وطاقة الحركة لأجسام تتحرك من أعلى أنبوب من الورق المقوى بزوايا مختلفة أو ميل مختلف. وستقيس المسافة التي يقطعها الكوب الورقي عندما تهبط شاحنتك أسفل الأنبوب وتصطدم به في كل زاوية من الزوايا. توقع في رأيك كيف ستتغير طاقة الحركة بتغير زاوية الأنبوب؟ كيف سيقيس الكوب طاقة الحركة؟ ما المواد التي ستحتاج إليها؟ (لكل مجموعة) شاحنات لعبة عدةكتب أنبوب من الورق المقوى مسطرة مترية كوب ورقى سعة مل شرائط لاصقة قابلة للإزالة مقص ساعة إيقاف أستطيع العمل من أجل تلبية التوقعات.
"لل تعلم ا جسام عند كت د خطوات التجرية سجّل مع زميلك عدد الكتب التي استخدمتها كقاعدة ارتكاز في عمود عدد الكتب المستخدمة. دحرج شاحنتك إلى أسفل الأنبوب. واستخدم ساعة الإيقاف لحساب الزمنء وسجل الزمن الذي استغرقته الشاحنة للوصول إلى نهاية الأنبوب في عمود الزمن المستغرق أضف كتايًا لتغيير زاوية السطح المائل وكرر الخطوات, ثم أضف كتايبًا آخر وكرر الخطوات مرة أخرى. الآن كرر النشاط مع تنويع درجات الميلء ووضع الكوب أسفل نهاية الأنبوب. قِس المسافة التي قطعها الكوب بعد كل مرة تصطدم به الشاحنة. ل لل فكر في النشاط ماذا حدث لسرعة الشاحنة عند زيادة ميل السطح المائل؟ كيف تختلف أو تتشابه نتائج اختبار السرعة مع نتائج اختبار طاقة الحركة؟ ما النتيجة التى توصلت إليها عن العلاقة بين السرعة وطاقة الحركة: بناءً على هذه التجربة؟ ل ا ل م"
"ماذا تلاحظ عند تصادم جسمين؟ حلل كعالم الطاقة والتصادم فكر في الأشياء التي يمكن أن تصطدم بها خلال حياتك اليومية, مثل الاصطدام بصديقك دون قصد وللآجسام الأخرى عند وقوع هذه الحوادث. فكر فيما تعرفه من قبل عن عملية انتقال الطاقة. اقرأ ى النصء ثم أجب عن الأسئلة التالية: عندما يرتطم جسمان أو يتصادمانء يمكن أن نعبر عن ذلك بمصطلح التصادم. والتصادم يصاحبه حدوث تحولات للطاقة. فكّر في ذلك: إذا كنت تركض في الطريق بدون النظر أمامك, فماذا سيحدث إذا اصطدمت بلوحة إشارة؟ من المحتمل أنك ستتوقف عن الحركة إلى الأمام وريما ترتد وتصاب: وقد تتأرجح اللافتة قليلا و تهتز. قد تضطر إلى التوقف عن الحركة؛ عندما تصطدم بلافتة. ماذا حدث لطاقة حركتك؟ ما هي تحولات الطاقة التي حدثت؟ كيف سيختلف الوضع إذا كنت تمشي فحسب؟ ما المحتمل حدوثه إذا كنت تركض بسرعة أكبر؟ لل ا"
"ا اسن تعلم و كيف تؤثر سرعة الجسم فيما يحدث عند التصادم؟ لع حتل كمانم تأثير السرعة فى التصادم هل تذكر دحرجة السيارات اللعبة على السطح المائل؟ تعلمت أن سرعة السيارة تؤثر في مدى حركة الكوب بعد تصادم السيارة به. أثناء القراءة. قم بتظليل المعلومات التى تدعم الأنماط التى شاهدتها فى بيانات النشاط الخاصة بالتحرك على الأسطع المائلة. تعتمد طاقة الحركة التى يمتلكها الجسم على سرعته, فكلما زادت سرعة الجسمء زادت طاقته. وعندما يصطدم جسم بآخر فهو ينقل إليه بعضًا من طاقته. كلما زادت سرعة الجسم, زاد مقدار الطاقة التي ينقلهاء وقد تأتي بعض هذه الطاقة في صورة حرارة أو ضوء أو صوت. قد تتسبب الأجسام المسرعة في ضرر أكبر بسبب طاقتها الزائدة مقارنة بالأجسام اليطيئة, وعندما تصطدم هذه الأجسام السردعة بجسم تكون قوتها أكبرء ويمكن لتلك القوة أن تلحق الضرر بمصد السيارة, لدرجة ل يمكن إصلاحه. إذا زادت سرعة السيارة فإن طاقة حركتها تزيدء وسيّنتج عن هذه الطاقة بذل مقدار كبير من القوة في حالة الحوادث وهذا أحد أسباب خطورة القيادة السريعة. إذا كانت هناك سيارتان تندفعان في اتجاه معاكس لبعضهماء فستعتمد قوة التصادم عند وقوع الحادث على سرعة كلتيهما معاء مما قد يؤدي إلى إحداث أضرار خطيرة. فى رأيك, ماذا سيحدث إذا تصادمت سيارتان تتحركان بسرعات مختلفة وفى نفس الاتجاه؟ كيف تقارن بين قوى التصادم في حالة ما إذا كان التصادم من الأمام أو من الخلف؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
يمكنني التأمل في كيفية عمل الفريق. نشاط ابحث كعالم البحث العملى: والآن بعد مراجعة البيانات الخاصة بالتحرك على الأسطح المائلة. أنت تعلم أن الأجسام التى تتحرك بسرعة أكبر لديها طاقة حركية أكبر. دعنا الآن نعرف المزيد عن تأثير القوة فى السرعة وطاقة الحركة. ستستخدم في هذا النشاط كرة صلصال وقاعدة من الورق المقوى لاستنتاج العلاقة بين سرعة الأجسام وطاقة حركتها. التنيؤ فى رأيك ما هو تأثير مقدار القوة فى طاقة الحركة للجسه؟ ما العلاقة بين السرعة وطاقة الحركة؟ ما المواد التي ستحتاج إليها؟ (لكل مجموعة) صلصال ورق مقوى ؟ء شريط قياس
تعلم يت خطوات التجرية اصنع كرة من الصلصال وقم بتسوية جوانيها بيديك. وارسم صورة تُعبر عن كرة الصلصال. استخدم الورق المقوى لعمل قاعدة الاختبار وتأكد أن القاعدة فوق سطح صلبء وامسك كرة الصلصال ارسم صورة لكرة الصلصال بعد سقوطهاء في المكان المخصص في الجدول قم بتسوية كرة الصلصال وكرّر التجربة بزيادة قوة إسقاط الكرة عن طريق رميها على القاعدة من مسافة متر. ارسم صورة لكرة الصلصال بعد رميها. كرّر التجربة مرة أخرى وارم الكرة بقوة أكبر على القاعدة. ارسم صورة لكرة الصلصال بعد رميها بقوة كبيرة. فكر في النشاط ما النتيجة التي يمكنك استنتاجها عن العلاقة بين السرعة وطاقة الحركة؛ بناءً على هذه التجربة؟ كيف يمكنك مقارنة نتائج هذه التجربة بنتائج اختبارات التحرك على الأسطح المائلة وما أوجه الاختلاف؟ ما الذي تعلمته عن الضرر الذي يحدث لكرة الصلصال والضرر الذى يحدث في حوادث التصادم الواقعية؟ أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
"لال حال عنام تأثير كتلة الأجسام فى التصادم يمكن لكتلة الأجسام المتصادمة أن تؤدى إلى تغيير كبير في نتائج التصادم. لاحظ الصورة في الأسفل, فكر في المركبات التي قد تؤدي إلى حدوث ضرر أكبر في حالة التصادم. اقرأ النص ثم اختر جملتين من الحمل الافتتاحية لمساعدتك في مناقشة أفكارك مع زملائك. لماذا تحتاج الشاحنات الكبيرة إلي محركات أكبر من السيارات؟ هناك اختلاف بين كتلة كل من الشاحنة والسيارة حيث إن كتلة الشاحنة أكبر من كتلة السيارة: وكلما تحركت المركبة أسرع: تحولت طاقة الوقود التي يستهلكها المحرك إلى طاقة الحركة وكلما كانت المركية كبيرة الكتلة. راد استهلاكها للوقود وزاد اكتسابها لطاقة الحركة, فالشاحنة التي تتحرك بسرعة مساوية لسرعة السيارة تمنلك طاقة حركية أكبرء وإذا تضاعفت كتلة الجسم تضاعفت طاقته الحركية عند سرعة معينة؛ لذا فإن الشاحنة التى تزن طنا تمتلك نصف مقدار طاقة الحركة التي تمتلكها شاحنة تزن طنين إذا كانتا تسيران بالسرعة نفسها. ولهذا تتسبب المركبة كبيرة الكتلة في أضرار هائلة عندما تصطدم بشيء ما مقارنة بمركبة صغيرة الكتلة متساوية معها في السرعة. فإذا اصطدم أحد المارة بدراجة تبلغ سرعتها كيلومترًا في الساعة, فهو في الأغلب سينجوء وإذا اصطدمت به سيارة تسير بنفس السرعة: فقد تتسبب في خطورة على حياته. إعزة)"
ل ك3 ا جسام عند ات ل لوي والآن اختر اثنين من الجمل الافتتاحية من المخطط التالى: ثم ناقش ما قرأت. أولاد كمال فتح الله خضر (المصنع الدولى
"هل تفنى الطاقة عند التصادم؟ كه نشاط حلل كعالم تحولات الطاقة أثناء التصادم تعرف أنه عند تصادم جسمين معًا يحدث انتقال للطاقة. عند اللعب بكرات البليّ الصغيرة, تنتقل طاقة الحركة من ذراعك إلى الكرة, ثم تنتقل الطاقة من تلك الكرة إلي الكرة الأخرى التي تقوم بضربها. حينها تسمع صوت الطقطقة! يعد الصوت الذى تسمعه عند تصادم كرات البليّ طاقة أيضا. من أين تتحول إليها طاقة الحركة. لاحظت فيما سبق حدوث تحولات الطاقة وتغيراتها عند تصادم جسمين. يعتمد مقدار الطاقة على طاقة الحركة الخاصة بالأجسام واتجاه حركتهاء ويتم تحديد طاقتها الحركية من خلال سرعتها وكتلتها. ماذا يحدث لكل تلك الطاقة عب الحركية عند تصادم الأجسام ببعضها؟ بندول الكرات إن الطاقة لا تفنى, وعند حدوث تصادم تتساوى مجموع الطاقات قبل التصادم مع مجموعها بعد التصادمء كما تختزن الطاقة عند التصادم. يمكننا عرض مثال على التصادم باستخدام ما يطلق عليه بندول نيوتن. ينتقل معظم مقدار الطاقة في البندول إلى الكرات الأخرى؛ ولهذا يتساوى عدد الكرات التى تتحرك على كلا جانبيه. قد تلاحظ فقدان بعض الطاقة في صورة طاقة صوتية, والبعض الآخر يُفقد في صورة الاحتكاك بين الخيط والأجزاء الأخرى عند تحرك الكرات, وتفقد الكرات بعض الطاقة بتحركها فى الهواء. وإذا تركت الخيط لفترة. فستفقد الكرات طاقة حركتها وتتوقف بعد الكثير من التصادمات. تحدث إلى زميلك؛ إذا اصطدمت السيارة بلافتة. فلا تنتقل كل الطاقة إلى اللافتة. إلى أين أيضًا تذهب الطاقة؟ مر الطاقة والتصادم"
"مشروع الوحدة: سلامة المركبه يصمم صانعو السيارات المركبات بما يوفر أقصى قدر من السلامة؛ ولكن كيف يسعهم معرفة ما يحدث للسيارات فى مختلف حالات تتضمن خصائص السلامة العامة للسيارات حزام الأمان: وأكياس الهواءء ومساند الرأس وغير ذلك من طرق حفظ السلامة والأمان. ويبحث صانعو السيارات دائمًا عن وسائل 0ك جديدة للحفاظ على سلامة الركاب والسائق. ويمكن الاستعانة بالتكنولوجيا الحديثة, ويدرس صانعو السيارات آثار تصادم السيارات لتصميم هذه التكنولوجيات. عندما تسافر بالسيارة وتتوقف فجأة. ستظل القوة الأمامية لحركة السيارة تؤثر في الركاب. قد تكون قد شاهدت من قبل تصادم سيارة يركبها أحد تماثيل عرض الأزياء ويبدو كما لو أنه يطير إلى الأمام. وبالرغم من أن أحزمة الأمان تستخدم لتثبيت الراكب في مكانه فلا يصطدم بعجلة القيادة أو بلوحة التابلوه أو بالزجاج الأمامي, لكن في بعض الأحيان لاتكون وحدها كافية لحمايته. أستطيع استخدام المعلومات في حل مشكلة. م"
"قد أضيفت الوسائد الهوائية إلى العديد من السيارات داخل الجزء الأمامي من المركبة وعلى جوائب الأبواب؛ وذلك لحماية الركاب أثناء حوادث التصادم أو التوقف المفاجئ؛ وتطوى هذه الوسائد داخل هيكل السيارة وتعمل عند حدوث تغير مفاجئ في الاتجاه أو الحركة أو كنتيجة لوقوع تصادم. وصممت لتقوم بسند الركاب حتى لا يصطدموا بأجزاء السيارة الصلبة أو يطيروا إلى الأمام خارج المركبة. احتياطات السلامة عند التصادم لقد تعرفت أهمية الوسائد الهوائية فى الحفاظ على سلامة الركاب. والآن عليك إجراء بحث على الإنترنت عن أحدث خصائص السلامة التى يستخدمها صانعو السيارات لحماية السائق والركاب. اختر أحدث هذه الخصائص فيما عدا الوسائد الهوائية التى ظهرت خلال العشر سنوات الأخيرة, وضع خطة لتطوير هزه الآلبة. ستقوم بعمل تقرير أو عرض تقديمي لمشاركة المعلومات مع المدرس أو الفصلء ويجب أن تصف في يشمل التصميم الوسائل التى تخطط لاستخدامها لاختبار الجهازء والتعديلات التى ستطبقها لتطويره بالاستعانة بالتكنولوجيا والابتكارات الأخرى. ضع فى التقرير حالات التصادم التى يوفر الجهاز أقصى حماية منهاء واتجاه القوة في هذه الحالات, وتصدي وسائل الحماية لها. بالإضافة إلى مناقشة طريقة واحدة على الأقل لتطوير هذا الجهاز. مللااحظات"
اختر الاجابة الصحيحة أ. فى الشكل المقابل يكون الجسم تحت تأثير ل أ- قوى متزنة ويتحرك ناحية اليمين. ب- قوى متزنة ويتحرك ناحية اليسار. هدم ج- قوى غير متزنة ويتحرك ناحية اليمين. د- قوى غير متزنة ويتحرك ناحية اليسار. القوة التى تعمل على تقليل سرعة الأجسام أو تبطئ منه هى: م أ- الدفع. ب- الجاذبية ج- الاحتكاك. د- السحب. فى الشكل المقابل: اللاعب الذى يمتلك طاقة وضع أكبر هو: أ- اللاعب رقم ب- اللاعب رقم ج- اللاعب رقم د- اللاعب رقم الطاقة التى تكتسبها الكرة عند سقوطها من أعلى هي طاقة: أ- وضع. ب- حركة. ج- ضوئية د كيميائية. كلما زادت زاوية ميل السطح فإن سرعة الجسم المتدحرج أ- تقل ب- تؤداد. ج- لا تتاثر. ل- تساوى صفر. عند حدوث تصادم يكون مجموع الطاقات قبل التصادم مجموع الطاقات بعد التصادم. أ- يساوى. ب- أقل من ج أكثر من د- لايساوى تساعد الوسادة الهوائية في أ- تقليل سرعة حركة قائد السيارة ب -زيادة سرعة حركة قائد السيارة إلى الإمام ج -تقليل سرعة حركة قائد السيارة إلى الخلف د-زيادة سرعة حركة قائد السيارة إلى الخلف أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى
اجب عن الاسئلة التالية: 1أ. في الشكل الذى أمامك (أ) هل القوى بين الطرفين متزنة أم غير متزنة؟ (ب) فى أى اتجاه تكون حركة الأطفال (اليمين أم اليسار)؟ إذا تحركت سيارتان في نفس التوقيت لمدة ثانية فقطعت السيارة (أ) مسافة متر بينما قطعت السيارة (ب) مترًا أى السيارتان سرعتها أكير؟ فى الشكل المقابل عند تحرر الزنبرك المضغوط يحدث تحول في الطاقة من طاقة إلى طاقة صل من العمود (ب) ما يناسب العمود (أ): (ب) القوة التي تسحب الأشياء إلى أسفل. (ج) قوة تنشأ بين سطحي جسمين متلامسين. د) طاقة مختزنة داخل البطاريات الجافة. (د) (ه) المسافة المقطوعة خلال وحدة الزمن. الوحدة الثائية: الحركة
"ا ا ل السلامة في فصول العلوم اتباع ممارسات السلامة الشائعة هو القاعدة الأولى لأي معمل أو لأي بحث علمي ميداني. الملابس الواقية لعل إحدى أهم الخطوات التى يجب اتباعها لضمان إجراء آمن هى ارتداء الملابس المناسبة. احرص على ارتداء القفازات لحماية يديك والنظارات الواقية لحماية عينيك عند التعامل مع المواد الكيميائية. أو السوائل. أو الكائنات الحية. ارتدٍ ملابس مناسبة وواقية. اربط الشعر الطويل من الخلف, واثن الأكمام الطويلة, وارتدٍ معطفًا خاصًا بالمعمل أو مريلة فوق الملابس إذا أمكن. احرص دائمًا على ارتداء أحذية مغلقة. ارتد البناطيل الطويلة والملابس ذات الأكمام الطويلة أثناء الأبحاث الميدانية. الاستعداد للحوادث يمكن أن تقع الحوادث أثناء التجرية حتى إذا التزمت بسلوكيات السلامة؛ وينبغى معرفة أماكن معدات الطوارئ إذا كانت متوفرة وكيفية استخدامها. والأهم من ذلك؛ تنبيه معلمك وزملائك في الحال عند وقوع حادث, ولا تحاول تجاهل الأمر أو التعامل معه بمفردك حيث يمكن لمعلمك وزملائك مساعدتك. أولاد كمال فتح الله خضر المصنع الدولى"
"سلوك السلامة هناك العديد من الطرق للحفاظ على السلامة أثناء إجراء البحث العلمي؛ وينبغي عليك استخدام سلوك السلامة المناسب قبل التجربة ويعدهاء وخلالها. فهمها بالكامل. واستعن بالمعلم إذا لم تفهم جزءًا منها. اقرأ كل خطوات التجربة قبل بدء التجربة, وتأكد من قم بجمع المواد وحافظ على نظافة ونظام مكان التجرية. ضع علامات بأسماء المواد على المواد لك ال الكيميائية التى تستخدمها. تأكد من اتباع خطوات التجرية بدقة أثناء التجربة, واستعن بالإرشادات والمواد التى وافق عليها معلمك فقط. يُمنع تناول الطعام أو الشراب أثناء التجربة؛ وإذا طلب منك معلمك شم رائحة مادةء فافعل ذلك من خلال تعبئتها من الحاوية في يديك ودفع هواء كاف من المادة إلى وجهك لتبين الرائحة. اصابة. التزم الرفق في معاملة النباتات والحيوانات أثناء البحث. تخلص من أي مواد كيميائية أو أي مواد مستخدمة بعد انتهاء التجربة واستعن بالمعلم إذا لم تكن متأكدًا من تأكد من نظافة ونظام مكان التجرية. اغسل اليدين بعناية."
مراجعةه الإدارة المركزية لتطوير المناهج د/أمل محمد على الطباخ أ/هدى محمد سليم أ/فايزفوزىحتا أ/دالياعلى احمد رئيس قفسم العلوم مستشار العلوم د/حتان أبوالعباس محمد د/ عزيرة رجب خليفة أشراف د /أكرم حسن محمد مساعد الوزير لشئون تطوير المناهمج والمشرف على الادارة المركزية لتطوير المناهج المواصفات الغنية: العلوم الصف الرابع الابتدائى الفصل الدراسى الأول مقاس الكتاب: أ سم طبعالمتن: ألوان طبعالفلاف: ألوان ورقالتتن جم أبيض ورقالفقلف: جم كوشيه عدد الصفحات بالفلاف: صفحة رقوالكتاب: أ رجعاع// :ماما المصنع الدولى لتحويل الورق أولاد كمال فتح الله خضر جميع حقوق الطبع والتأليف محفوظة لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى
وريد الع الله رق ررك الرايع الانتداتى أولاد كمال فتح اكله خضر الصتع السوتى لالاع اط شر نا لان ع مر ل امكل الابتداشي ال إزرياة
